【正文】 由于高一有一節(jié)課在周五的第七節(jié)，所以經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)?；顒?dòng)被占用，這導(dǎo)致課時(shí)量嚴(yán)重不足，所以在期中考試前，沒有順利完成考試進(jìn)度，希望學(xué)校能給高一安排一節(jié)政治晚自習(xí)。沒有時(shí)間講練習(xí)冊(cè)或測(cè)試題。對(duì)于此次期中考試，我主要做以下幾點(diǎn)分析：一、前期教學(xué)情況反思課堂反應(yīng)具有假象。第四篇：高一年級(jí)期中考試質(zhì)量分析20112012第一學(xué)年期中考試高一年級(jí)思想政治質(zhì)量分析中學(xué)政治方彩艷今年高一年級(jí)只有一個(gè)班，共29人，從平時(shí)的上課情況來看，課堂反應(yīng)很不錯(cuò)，學(xué)生配合積極，發(fā)言踴躍，由于月考沒有考政治，所以很期待期中考試的情況，高一的試卷是我閱的，從閱卷過程中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的很多問題，成績也不是很理想，我就仔細(xì)的分析了每一位學(xué)生的試卷，首先是自我反思，前期的教學(xué)情況中存在的一些不足，以及學(xué)生學(xué)習(xí)政治存在的問題。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對(duì)近年來各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢(shì)；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí)。五、努力方向注重“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合 歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。對(duì)差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績還不夠理想。四、存在問題盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但仍有許多不足和遺憾：各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績差距較大。（4）對(duì)外交流，收集信息。面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把握基本線索。每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時(shí)批改，做到全批全改?；ハ嗦犝n評(píng)課，互幫互學(xué)，共同提高。加強(qiáng)合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評(píng)課。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績。三、教學(xué)過程實(shí)施：（1）研究考綱，分析考點(diǎn)。“穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推進(jìn)，穩(wěn)中取勝。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識(shí)。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯(cuò)題過關(guān)，提倡“小題大做”。基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能要求掌握講到位、練到位。實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識(shí)，穿插小專題。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度.。（2009/2010學(xué)第一學(xué)期高三歷史教研組工作總結(jié)楊梅怡2010年1月27日一、本組基本情況本學(xué)期高三歷史備課組由六位教師組成：趙中義、潘金元、王愛濤、呂靜。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意將歷史學(xué)科知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)問題的有機(jī)聯(lián)系，落實(shí)“學(xué)以致用”、“以史為鑒”的學(xué)科功能。注重歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。這對(duì)我們今后的歷史教學(xué)有重大的指導(dǎo)意義。加強(qiáng)對(duì)歷史主干知識(shí)和歷史概念的把握，確實(shí)落實(shí)三維目標(biāo)?！?在現(xiàn)在專題式的歷史教學(xué)中更要關(guān)注的是加強(qiáng)歷史的時(shí)序性和整體性，這是新課程受所規(guī)定的模塊與專題的制約，存在難以反映歷史全貌的缺憾。試卷突出用文明史觀來看待歷史現(xiàn)象，體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生從人類文明的角度來思考中國與世界的關(guān)系、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，從而考查學(xué)生對(duì)人類文明演進(jìn)的道路、方式和對(duì)人類文明發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和認(rèn)識(shí)。避免死記硬背教材知識(shí)和“押題押寶”的極端教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)的有效性，真正引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題、審視問題和解決問題的多種途徑和方法。調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力以及闡釋、探究問題的能力顯然是新課程高考的價(jià)值取向。倡導(dǎo)教學(xué)新理念，以學(xué)生為本，注重師生互動(dòng)。認(rèn)真研究福建省高中歷史教學(xué)要求，注意對(duì)歷史教材的整合，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。小部分學(xué)生在第29題第3小問的回答中不能運(yùn)用發(fā)散思維，從多個(gè)角度看問題，并且沒有體現(xiàn)“論從史出、史由證來”，回答時(shí)沒有通過具體實(shí)例說明論證史論。（5）歷史辨證思維能力不足。第26題第2小問，有一部分學(xué)生提到“官僚資本主義”，第27題第1小問的技術(shù)變化得分較差，沒在理解“技術(shù)”這一概念。（4）部分學(xué)生的知識(shí)的遷移運(yùn)用能力不足，歷史概念的表述不清。（3）部分學(xué)生從圖片、文字材料中提煉信息的能力不足，方法沒在把握。第28題第3小問回答時(shí)沒有正確理解題意，沒在回歸教材的知識(shí)點(diǎn)。特別表現(xiàn)在第26題第1小問的回答中沒有看到“分別”一詞，回答時(shí)籠統(tǒng)不清，也沒有表達(dá)出圖片之間的關(guān)系。這在各個(gè)小題的回答中均能看到一些錯(cuò)別字。（4）大部分學(xué)生的文字書寫規(guī)范、工整。（2）開放性的問題回答較好。二、云霄一中學(xué)生答題優(yōu)點(diǎn)與不足之處優(yōu)點(diǎn)之處：（1）選擇題得分率高，有小部分學(xué)生的選擇題得滿分50分。非選擇題的四道大題的最后一問都是開放性的問題，大部分學(xué)生的回答都較好，基本上可以得一半以上的分?jǐn)?shù)。在設(shè)問時(shí)結(jié)合材料與教材中產(chǎn)生，在對(duì)主干知識(shí)的考查時(shí)顯得較為靈活，注重了多層次、多角度考查學(xué)生對(duì)歷史問題的理解和認(rèn)識(shí)。有的是要求從圖片材料中提煉信息，如第26題第1小問、第27題的第1小問、第29題第3小問。《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合考試大綱的說明》中，將能力要求表述為四個(gè)層面：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題。試卷突出了文明史觀，比如第2229題考查了中華文明和世界文明的碰撞、交匯。第26題和第29題也是熱點(diǎn)問題，即中國近代化問題和經(jīng)濟(jì)全球化問題，學(xué)生都較為熟悉。非選擇題的第27題考查的近代中國交通工具的變化，第三題是開放式問題，貼近生活。彰顯地方特色，貼近生活與現(xiàn)實(shí)。每一道題都要求學(xué)生通過分析、思考、知識(shí)遷移，再進(jìn)行判斷。從在這次選擇題的考試結(jié)果看，學(xué)生的平均得分在36分以上，有小部分學(xué)生得滿分50分，得分率72%以上，可見選擇題難度不大。體現(xiàn)歷史新課程的理念，重視歷史教學(xué)三維目標(biāo)的考查，代表著高中課改的價(jià)值取向，對(duì)漳州市歷史教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。考試時(shí)間90分鐘。要注意語