一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)五1教案蘇教版-文庫(kù)吧資料
2024-10-11 11:44本頁(yè)面
【正文】 ，指導(dǎo)學(xué)生看表格。就可以了；在計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)時(shí)，只能把相同數(shù)位上的數(shù)相加或相減。(完成第3題)(1)學(xué)生獨(dú)立完成。要讓學(xué)生注意前后連貫性。集體內(nèi)匯報(bào)訂正：(1)十位上是5，個(gè)位上是0的數(shù)是(50)；(2)個(gè)位上是8，十位上是7的數(shù)是(78)；(3)十位上是(2)，個(gè)位上是(6)的數(shù)是(26)。5個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)就是52。師：那么第一幅圖，是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的?組成了多少?(讓生把課本第36頁(yè)的第1題的第一幅圖補(bǔ)充完整)教師指導(dǎo)學(xué)生看第二幅圖，問(wèn)：你們知道這個(gè)計(jì)數(shù)器上數(shù)是多少嗎? 生：這個(gè)計(jì)數(shù)器上的數(shù)是52。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)的組成(完成課本練習(xí)五的第2題)1．出示第1題圖，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察第一幅圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么? 生：圖上畫(huà)著3捆小棒和6根小棒。2．過(guò)程與方法：讓學(xué)生做數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的過(guò)程，用活動(dòng)的形式讓孩子掌握知識(shí)，形成技能。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：(1)鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。（）里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。98里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十。三、全課總結(jié)，課堂練習(xí)今天這節(jié)課，你有什么收獲？練習(xí)：（1）（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是（）。第5題：（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（3）學(xué)生計(jì)算。二、鞏固解決問(wèn)題的練習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第3題：（1）讓學(xué)生在兩分鐘內(nèi)完成這題。(2)個(gè)位上是8，十位上是7的數(shù)是（）。（）里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解百以內(nèi)數(shù)的含義，運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)正確進(jìn)行交流、表達(dá)。能正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，以及相應(yīng)的減法。學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。師：能說(shuō)說(shuō)為什么這么列式嗎? 生：29表示老貓和小貓一共釣了29條魚(yú)，20表示老貓釣了20條魚(yú)，2920就表示剩下多少條魚(yú)，這剩下的魚(yú)就是小貓釣的。生：它們倆一共釣了29條魚(yú)。3．解決問(wèn)題。師讓生把答案寫(xiě)在課本的表格內(nèi)，并放手讓學(xué)生把后面兩個(gè)空格補(bǔ)充完整。因?yàn)榛@球被借走4個(gè)，說(shuō)明少了4個(gè)，所以要用24減4。師：這個(gè)表格分別介紹了學(xué)校體育室里的籃球、跳繩和毽子的使用情況，誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)籃球的信息? 生：籃球原有24個(gè)，借走4個(gè)。2．填表。(2)學(xué)生反饋答案，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的? 通過(guò)本題的練習(xí)，使學(xué)生明白：在計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)時(shí)，只要把十位上的數(shù)相加或相減，再在個(gè)位上寫(xiě)。二、復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加減法和兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的簡(jiǎn)單口算(完成課本練習(xí)五的第
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