20xx小學一年級數(shù)學下冊蘇教版教案最新-文庫吧資料
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 生：我猜他在夏季過生日，沒有什么理由，只是覺得夏季很美! 師：猜新來同學春季過生日的同學你能用你的理由說服剛才的這名同學么? 生：我猜新來同學春季過生日是因為他也是我們集體中的一員根據(jù)我們班調(diào)查的結(jié)果春季過生日的人數(shù)最多，所以我猜他過生日的季節(jié)最有可能在春季。 師：還有不同意見嗎? 生：我猜他最有可能在夏季過生日。 生3：我猜他可能在春季過生日。 師：同學們表現(xiàn)的真不錯，能通過統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)這么多問題，那么假如我們班新來一名同學你能猜到他有可能在哪個季節(jié)過生日嗎? 生1：我猜他可能在夏季過生日。 師：謝謝你，幫老師解決了問題，那你們還能通過統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)其他的問題么? (此環(huán)節(jié)主要是鼓勵求異思維，大膽創(chuàng)新精神，培養(yǎng)人人提出問題，解決問題的能力。 師：那同學們把自己的數(shù)學書合上，一同來看前面的統(tǒng)計圖。 三、繪制并分析統(tǒng)計圖。完成后，同桌認真檢查。 師：我們班的同學一共有52名正好和我們調(diào)查的結(jié)果想吻合，說明同學們在調(diào)查的過程中非常認真，沒有多余的，也沒有遺漏的。下面我們就開始記錄： 師：記錄完成了，我們一起來看看他們記錄的結(jié)果是否正確。 師：老師和四名記錄員分別記錄四個季節(jié)的數(shù)據(jù)，再找一名唱票員來唱票，注意語速要慢，還要找兩名監(jiān)票員，一名編寫唱票員讀完的數(shù)據(jù)，另一名同學看他讀的是否準確。 師：那哪種方法最簡單、快捷、又清楚呢? 生：用寫正字的方法最簡單、快捷又清楚。 生：有三角。 生收學具卡片。 師：你們的主意真不錯，這節(jié)課我們就一同來調(diào)查一下全班同學生日的季節(jié)情況。) 生：老師我建議你來數(shù)一數(shù)。 師：同學們真是善于思考，剛才發(fā)言的同學現(xiàn)在知道自己的生日在哪個季節(jié)了吧!那其他同學知道自己生日的月份在哪個季節(jié)了么? 生：知道了。九、十、十一月是秋季。 師：通過剛才讀兒歌，你知道了什么? 生：我知道了二、四、五月是春季。 十二、一、二冬天到，樹兒樹兒戴雪帽。 六、七、八月夏天到，綠樹成蔭葉兒茂。 生自由發(fā)言，師追問最后一名同學：“那你知道你的生日在哪個季節(jié)么?(8月6日)” 生：我的生日在秋季。 師：這是我們在過生日的時候最喜歡聽的一首歌。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，播放《生日歌》。了解并能敘述所呈現(xiàn)的數(shù)字與圖表的意義，也能運用統(tǒng)計表能夠相互溝通和交流。 體驗調(diào)查方法的多樣化。 教學重點： 讓學生體驗對數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析的過程。 培養(yǎng)學生善于提出問題以及分析、比較和推理的`能力。進一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。 思考：我們一起來看這兩張表，對同樣的圖形進行統(tǒng)計，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果?比較兩次統(tǒng)計的結(jié)果，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么? 五、整理歸納。 四、拓展練習。 教師談話：看完了動物王國里的運動會，小朋友們想不想也開展一次自己班里的運動會呢?要開運動會，得調(diào)查一下小朋友們都喜歡什么比賽項目。 思考討論：上面這兩次統(tǒng)計有什么不同?你發(fā)現(xiàn)了什么? 讓學生從自己的統(tǒng)計經(jīng)驗出發(fā)，講講自己的體會，體驗到不同的分類可以得到不同的結(jié)果。 全班交流匯報，說說表中得到的結(jié)果。 你今天學了什么? 生活中你想用統(tǒng)計嗎? 生活中你想用統(tǒng)計嗎? 可能讓學生自己觀察表格，說說表格的具體意思，獨立思考應該怎樣編寫圖中的數(shù)據(jù)，然后再小組討論。 說一說。 互評。 最喜歡的電視節(jié)目合計體育文藝動畫人數(shù) 最喜歡的球類活動合計羽毛球籃球乒乓球人數(shù) 四、課堂評價、提出計劃。(3)學生調(diào)查。(1)理解“最”字。(4)說一說。(2)解答。 做課本第93頁的第2題。 項目合計跳高長跑 只數(shù) 動物種類合計狗兔猴 比較、感受統(tǒng)計。 觀察與交流。動物王國的小動物們都趕來參加這難得的盛會。 自我介紹及本節(jié)課教學內(nèi)容簡單說明。 教學難點：會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。 結(jié)合教學研究課題，在課堂教學中對學生的傾聽、表達、合作三個方面進行評價，并用當節(jié)課所學的統(tǒng)計知識對以上三個方面統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)問題，提出可行計劃。 讓學生在自己喜愛
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1