小學一年級數(shù)學下冊教案蘇教版模板-文庫吧資料
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 展這樣的活動。最后讓我們看看皮卡丘還有什么話要對我們說。另外，這項活動還可以消除學生的疲勞，進一步激發(fā)學生學習熱情，使課堂教學再掀起一個小高潮。
講述：剛才小朋友都觀察得非常仔細，數(shù)得也非常好。
學生分組到室外活動。
“數(shù)一數(shù)”
出示第四幅圖。
提問：誰來把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結果告訴大家。
(4)講述：請同學們抓一把黃豆，不要數(shù)，你覺得一把黃豆比一把花生米的瘰疬數(shù)多還是少?(指名說)你估計一下大約有多少粒?
(組長記錄)估計好了以后抓一把黃豆數(shù)一數(shù)，數(shù)結果也請組長記錄下來。討論結束后，指定代表發(fā)言，其余學生補充。
提問：誰來把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結果告訴大家?(教師在表中板書三名學生說出的粒數(shù))你覺得自己估計得怎樣?
(3)講述：從這張表上可以看出著三位同學抓一把花生米的粒數(shù)都要比抓一把糖的粒數(shù)多，其余同學是不是也這樣，這是為什么呢?請小組同學討論一下。估計得怎樣呢?把手中的花生米數(shù)一數(shù)，數(shù)的結果告訴組長。
講述：同學們抓一把糖大約都在10粒左右。
(1)請每個同學抓一把糖，數(shù)數(shù)有幾粒?
組員數(shù)，組長記錄。
講述：接下來我們進行一個猜一猜的游戲，這個游戲需要小組長和組員合作完成。而你們的年齡是最小的，今年還沒有超過10歲。你們猜這個人可能是誰?還可能是誰?
講述：你們都猜對了!在你們的家庭里，爺爺奶奶的歲數(shù)比較大，一般宰0歲左右。(出示第二幅圖)
提問：你們看，這是小明一家。
講述：同學們說得都很好，可見你們平時對自己的家人都很關心。
“說一說”的第二部分。
學生在小組內說完后組織學生交流，盡可能地讓學生充分反言。
出示第一幅圖，并播放學生說的話，出示相應的場景圖。
(板書：我們認識的數(shù))它們經常跑到我們的生活中來。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
電腦動畫，創(chuàng)設情境：卡通形象皮卡丘把小朋友帶到數(shù)的王國。
培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。
師：我們來和喜羊羊比一比誰的速度快吧
①129 = 169 = 149 = 189 =
②179 = 119 = 169 = 139 =
用你最喜歡的算法算算 189= ( )
師：跑那么快，大家一定都渴了，看，同學們，我們來到了草莓地。原來灰太狼趁大家沒注意，把羊村的寶藏偷走了，現(xiàn)在任務就是要小羊們找回寶藏。好，下面就進入我們今天的十幾減九的練習課。
經歷探究計算十幾減9的思維過程。
。
，探究出多種計算方法，用自己喜歡的方法來計算十幾減9的算式，滲透用多種方法解決問題的能力。
。
。
(2)讓學生通過畫面內容想一想：這道題可以提什么問題?
(3)學生任意選擇獨立完成。
。
(1)出示題目讓學生理解題意，口頭敘述畫面內容。
教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學生做題的興趣，有利于提高學習的效果。
。
(2)讓學生獨立口算出每一個算式的答案，并將他們對號入座。
一、復習
，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?
(1)9+( )=15 (2)9+( )=18
①159=( ) 189=( )
(3)9+( )=14 (4)9+( )=17
②149=( ) 179=( )
二、課堂練習
。
四、課堂練習
完成教科書P11練習二第2題。
“做一做”第3題。
“做一做”第2題。
讓學生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。
該怎樣計算這些題目呢?教師指題，引導學生總結出想加算減的方法，同時也鼓勵學生可選擇自己喜愛的方法進行計算。
，投了14個圈，有9個沒套中，套中了幾個?
提問：
(1)要求套中了幾個，該怎樣列式?(學生回答后，教師板書：14—9=)
(2)得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“5”。
教師對學生的
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