蘇教版一年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)1教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-28 20:45本頁面
【正文】 賽和體育明星，并把自己平時(shí)了解到的、查找到的資料與同學(xué)交流，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與意識(shí)。讓學(xué)生說說該項(xiàng)練習(xí)的要求是什么。指出存在問題，進(jìn)行矯正。五、反饋。（播放輕音樂）讓學(xué)生按照要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和臨寫，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。老師范寫。“走之底”的位置：在田字格中的左半格，起筆“點(diǎn)”居左上格，第二筆的“橫折折撇”在左半格橫中線的位置起筆，最后一筆是平捺。引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。了解三個(gè)字的結(jié)構(gòu)及筆順規(guī)則。教學(xué)第四項(xiàng)一、審題。分男女生讀。四人小組練讀兒歌。教師范讀。指名讀。借助拼音讀兒歌。全班背誦。五、反饋?？磮D熟讀成語，想象成語描繪的情景。天長日久 樹大根深：時(shí)間長，一棵棵小樹就會(huì)長成根深葉茂的參天大樹。（看圖理解，學(xué)生只要說出大概意思。四人小組讀成語。出示：漫山遍野 綠葉成陰 天長日久 樹大根深 借助拼音自己讀成語。說說我們要學(xué)習(xí)什么。第二課時(shí) 教學(xué)第二項(xiàng)一、讀題、審題。四、說說自己的臥室里擺放了哪些東西，用表示有關(guān)用具的詞語說話。出示房間掛圖：你能把手中的生字卡片粘貼在相應(yīng)的圖上嗎？粘貼練習(xí)，建立圖像與詞語的聯(lián)系。四人小組交流學(xué)習(xí)。拿出準(zhǔn)備好的生字卡片，發(fā)給學(xué)生。誦讀詞串，明了房間與用具的關(guān)系。指名讀，學(xué)生、老師共同正音。（出示詞串字詞）師：請(qǐng)借助拼音認(rèn)讀生字，了解生字組成的詞語的意思。師：在你的小房間里都有些什么？ 教師講清題目的要求。你們喜歡自己的家嗎？能不能向同學(xué)介紹一下你的家。二、教具安排：卡片 田字格三、教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)第一項(xiàng)一、談話導(dǎo)入，讀題。寫好“走之底”的字。讀背成語和兒歌。做做說說。第二篇：蘇教版一年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)6教案設(shè)計(jì)蘇教版一年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)6教案設(shè)計(jì)一、教材分析：這個(gè)訓(xùn)練共安排了五個(gè)項(xiàng)目，包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)用字詞句。第四，在自由辯論階段，方志娟和袁正天好像在爭吵，本人還進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)控才扭轉(zhuǎn)過來。用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯。運(yùn)用反問句，增強(qiáng)表達(dá)的語氣。第三，對(duì)于同一事件，要從不同角度進(jìn)行分析，以理服人。我想，這樣會(huì)好一些。有的同學(xué)能抓住對(duì)方辯友的漏洞談，有的同學(xué)則只能闡述自己的觀點(diǎn)，不能很好的溝通。二要說清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽別人的發(fā)言，及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)反駁。它為我們的后期辯論提供了事實(shí)依據(jù)，做好了充分的準(zhǔn)備，而且借用名言、警句，增強(qiáng)了表達(dá)效果。誠信的確很重要，但是有些時(shí)候、有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。因此，我要大聲說，善意的謊言是美麗的，是無礙于誠信的。我們很快就會(huì)出去的。你肯定不會(huì)說，你等死吧。你肯定不會(huì)說，你媽媽不要你了。反方三辯（徐桑梓）搶著說：“一個(gè)找不到母親的小孩哭了。謊言都可以用真誠的話語來代替的話，那么，我們?yōu)楹尾槐Ａ粢环菡嬲\？病人既然身患絕癥，何不實(shí)情相報(bào)，也許病人了解了自己的實(shí)際情況，還會(huì)更加珍惜這短暫的生命，更加合理地利用這生命的每一分，每一秒。相反，我認(rèn)為這正是講人性的集中體現(xiàn)。假如一個(gè)身患絕癥的病人的親友們總是用善意的謊言將他的病情說得很輕，并鼓勵(lì)他配合醫(yī)生治療。所以，我奉勸大家，不要撒謊，哪怕是“善意的謊言”。當(dāng)我們給“謊言”加上一個(gè)”善意“時(shí)，仿佛大家都可以接受了，但這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。劫匪搶銀行，是違法行為，是不對(duì)的，理應(yīng)槍斃。警察對(duì)男孩不說實(shí)話，也是不對(duì)的。正方二辯（譚智國）激動(dòng)地說：“說謊就是欺騙，欺騙就是不講誠信，不講誠信也就是不講人性。說不定那個(gè)男孩以后就一直生活在恐懼與黑暗之中。這是警察善意的謊言?！蹦莻€(gè)男孩由最開始的恐懼轉(zhuǎn)為了高興。那個(gè)警察走到男孩身邊，夸獎(jiǎng)他說：“你做得很好，這場(chǎng)演習(xí)成功了！我會(huì)給你頒發(fā)榮譽(yù)書的。有幾個(gè)劫匪被抓住了，但有一個(gè)劫匪把刀架到了那個(gè)男孩的脖子上，那個(gè)男孩害怕極了。那么，請(qǐng)大家再聽我講個(gè)故事：有個(gè)小男孩和媽媽一起去銀行取款，突然出現(xiàn)了幾個(gè)劫匪，把銀行的錢全搶了。因?yàn)椤吧埔獾闹e言”背后折射著一種善良的美好的光輝。反方一辯（方志娟）毫不服輸?shù)卣f：同學(xué)們，我方不贊成對(duì)方辯友的觀點(diǎn)。因?yàn)樵?jīng)來幫助過他的人已經(jīng)習(xí)慣于他的叫喊，以為他又是在逗他們玩呢！所以，人要誠信，不能撒謊。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流于口中，從而去欺騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們對(duì)他的信任。正方一辯（黃子馨）說：我方認(rèn)為，人要講誠信，不能撒謊。辯論的要求是：一要用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達(dá)要清晰。有人說，“人要講誠信，不能撒謊”；有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)需要說“善意的謊言”。四、教學(xué)實(shí)錄片段：師述：生活中由于種種原因，有時(shí)候需要隱瞞真情，不說出真相。2先八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。能選擇支持自己觀點(diǎn)的事例進(jìn)行辯駁。指導(dǎo)練習(xí)。第三課時(shí)教學(xué)第六題：口語交際悄悄告訴你 一課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備若干句要傳的悄悄話的內(nèi)容。指名試讀。（3）練習(xí)第二部分：古詩（1）審題（2）指導(dǎo)指導(dǎo)看圖：圖上有什么人，他在干什么？ 天空中高高掛著的月亮是什么樣的？像什么？ 教師范讀古詩，簡單介紹詩人李白。一、教學(xué)第五題：讀讀背背 第一部分：一組成語（1）審題（2）指導(dǎo) 學(xué)生自讀詞語看圖，找一找“紅日東升秋高氣爽窗明幾凈書聲瑯瑯”分別從圖中哪些地方看出。（1）各人取出自己做的動(dòng)物拼音卡片來。（3）填完時(shí)讀一讀。指導(dǎo)（1）指導(dǎo)學(xué)生找到“大象”應(yīng)填到圖中的位置。學(xué)生借助拼音讀題。同法學(xué)習(xí)練習(xí)書寫其余的字。師在黑板上范寫“蟲”。說說這三個(gè)字在寫時(shí)要注意什么。（二）指導(dǎo)出示卡片認(rèn)讀“蟲、貝、樂”三個(gè)字。指名學(xué)生按提供的句式回答問題。（3）指名說，提出說話的要求。同法學(xué)習(xí)下面的詞語。指名說說蘋果的樣子。反饋二、教學(xué)第二題：學(xué)用字詞句審題（1）指名借助拼音讀題目。（4）指名按順序說說每個(gè)生字的筆畫和筆順。（2）出示卡片個(gè)別、集體認(rèn)讀。觀察圖畫，根據(jù)要求穿悄悄話，提高聽話能力。通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固漢語拼音知識(shí)，在讀讀、寫寫
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