蘇教版一年級上冊語文識字4教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-04 12:33本頁面
【正文】 能在寫字擂臺中獲勝呢？讓我們一起看看。（朗讀交流，相互促進）評選小擂主。四、感情朗讀，激發(fā)興趣。（自由讀兒歌）讀了這首兒歌，你覺得還有不認識的字或不明白的問題嗎？請?zhí)岢鰜恚蠹乙黄饚椭?。（學(xué)生用自己的話來說）大家說得真不錯。老師請出一個小動物（即拿起一張動物圖片），請你們馬上找到寫有這個小動物名字的卡片，比比誰找得又快又好。）小動物們聽到小朋友熱情的叫聲，都跑出來了。（課件出示有文中所提及的各種動物圖片及名字的畫面）二、雙向互動，趣味識字：同學(xué)們，你們認識這些小動物嗎？請選擇你喜歡的小動物，大聲地叫叫它們的名字。感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣。五、課前準備：六、教學(xué)時間：七、教學(xué)過程：第一課時課時目標：認識14個生字，讀準字音。觀察、模仿、實驗法。四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)。在“找朋友”、“小詩人擂臺”等游戲的過程中，既輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又拓展了學(xué)生的知識面，又發(fā)展了學(xué)生的能力。小動物一直是孩子們喜愛的童年伙伴。因此本課的生字識記較適合用“整體識記法”。三、教學(xué)特色：本課共有14個生字，識字量較大。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。了解夏天各種動物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。天牛六、布置作業(yè) 板書設(shè)計第二篇：一年級語文上冊識字4教案《識字4》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標：認識14個生字，會寫6個生字?！芭！钡呢Q寫在豎中線上。螞蟻，看“天”、“?！保l會組詞？筆順跟老師書空一遍。注意“義”的點和撇捺的交叉點對齊。生描紅。五、書寫生字：螞蟻天牛，其中兩個是“螞”、“蟻”，誰來讀？它們都是什么旁？什么結(jié)構(gòu)？(蟲字旁，左右結(jié)構(gòu))？筆順呢？先看“螞”，跟老師書空一遍。一只天牛正趴在一顆大樹上貪婪地吮吸著樹汁，嘴巴還發(fā)出吮吸的聲音。許多可愛的螞蟻在抬著食物正往洞里走，還在“嘿喲嘿喲”的唱著。三、誦讀全課韻文這些小昆蟲色彩各異，形狀也各不相同，可是它們都有一個共同的特點，剛才小朋友都已經(jīng)觀察到了，它們的身體都是一節(jié)一節(jié)的，都有六條腿，兩個觸角，非常有趣，想知道它們在大自然中是怎樣生活的嗎？老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ纯矗≌n件7演示：(帶有昆蟲叫的輕音樂)在美麗的大自然中，許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。）（蜻蜓是飛行家，每秒鐘能飛40米，還能連續(xù)飛行1小時呢！我們蜻蜓是益蟲，它專吃蚊子。誰再來讀？誰能介紹一下這位美麗的飛行家？（蜻蜓身上的顏色很漂亮，有紅黃相間的條紋，翅膀上還有黑色的斑點。它是蜻蜓。誰來介紹螞蟻？（螞蟻又黑又小，身體也是一節(jié)一節(jié)的，有六條腿，頭上有兩根觸須。這是螞蟻。（螳螂的全身都是綠色的，就像穿了一件綠色的外套，它的身教學(xué)體是一節(jié)一節(jié)的，頭是三角形，能靈活地轉(zhuǎn)動，頭上有兩根觸須，有六條腿，兩條前腿特別大，像兩把大刀。它是螳螂，你能讀好它嗎？讀準后鼻音。蟋蟀的全身是深褐色的的，有翅膀，它的身體是一節(jié)一節(jié)的，有六條腿，頭上有兩根觸須。蟋蟀的“蟀”是三拼音，聲母“sh”是翹舌音，我們要把它讀準了，誰來讀？你看過蟋蟀嗎，能給大家講一講嗎？（蟋蟀是個歌唱家，他的叫聲很動聽。誰能介紹介紹天牛長什么樣？(天牛身上的顏色大多是黑色的，在翅膀上有幾顆藍色斑點，它的身體是一節(jié)一節(jié)的，有六條腿，有一對翅膀，頭上有一對長長的觸須。我們要把它讀準確。這是誰呀？（天牛）“天”是三拼音。）這么美麗的蝴蝶，你能讀好它嗎？(2)天牛又一只小昆蟲來了，仔細看。說一說蝴蝶長著什么樣？它們在干什么呢？（蝴蝶身上的顏色很多，有紅的、黃的、綠的、藍的等，很漂亮。，感悟詞義?，F(xiàn)在我們再把這兩行詞串連起來讀讀。老師請小朋友當(dāng)小老師帶讀。誰愿意站起來讀給大家聽呢?誰愿意來開火車來讀呢？(3)小朋友的本領(lǐng)可真大！把這些字音都讀準確了，現(xiàn)在老師要把這些拼音都拿掉，你還會讀嗎？隱去拼音，隨意點擊詞語。讀詞卡：觀察采集昆蟲田野樹林 花叢二、看圖學(xué)詞。第二課時一、導(dǎo)入情境今天這節(jié)課我們將再次走進美麗的大自然，走進有趣的昆蟲王國，去探索它們的無窮奧秘。教師范寫，學(xué)生拿出小手，跟老師一起書空。記住字的筆順。最后一點下按，與提左相稱。五、指導(dǎo)寫字：蟲田 ？ ？，怎樣才能把這兩個字寫漂亮呢？“蟲”的口字略扁一些，寫在橫中線上，豎寫在豎中線上。指讀，齊讀。你發(fā)現(xiàn)花叢里有哪些昆蟲呢？它們在里面干什么？再美美地讀“花叢”。瞧，這兒的花開得多美??！誰能給大家說說這些花兒怎么美呢？很多的花兒聚在一起，這兒一叢，那兒一叢，我們稱作“花叢”。茂密的樹林里，會有哪些可愛的動物和植物呢？樹林是動物和植物們的家園，是一個神奇美麗的地方，你能把這個詞讀好嗎？強調(diào)“林”為前鼻音。“田”就是田地的意思。誰能讀出“田野”的遼闊無邊？春夏季節(jié)，是綠色的田野，秋天，就是金色的田野。（1）田野放大“田野”圖，說說印象中的“田野”。教學(xué)：觀察、采集、昆蟲。你知道“觀察”是什么意思？“觀察”和“看”的意思有什么不同？“觀察”就是仔細地看，一邊看，一邊思考，一邊研究。）出示“觀察”。跟老師讀“采集樹葉 采集野花 采集野果 采集標本 采集信息”。同學(xué)們，你們做什么事的時候會用“采”這個字呢？（采花采果子采樹葉）這個“采”就是采摘的意思。出示“采集”
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1