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正文內(nèi)容

蘇教版一年級語文下冊識字練習(xí)教案-文庫吧資料

2024-10-25 11:52本頁面
  

【正文】 間的“口”要寫得扁平一些,下框中的“口”不要寫得太大。進:半包圍里是“井”,不要寫成“并”了。就:右半部分的“尤”要寫得豎長一些,不要忘記最后一筆的點。指導(dǎo)書寫生字。二、寫字指導(dǎo)出示田字格里的生字:葉、還、就、走、進、心、高、興。第二課時一、檢查復(fù)習(xí),鞏固舊知認讀生字、詞語卡片?!八`靈,亮晶晶”這兩個疊詞形象地刻畫出露珠亮麗的外在形態(tài)?!巴邸`靈,亮晶晶,露珠兒是葉子的眼睛。學(xué)習(xí)第二、三句。同時體會出作者對大自然的珍愛之情,通過陽光很輕的腳步怕打擾森林的寧靜,看出作者非常喜歡這樣一種寧靜的環(huán)境。“霧氣還迷迷蒙蒙”,寫出了當(dāng)時的天氣狀況(有霧)與周圍的環(huán)境(迷迷蒙蒙地,看不清楚)。本句話是環(huán)境描寫,刻畫出一幅靜謐的環(huán)境氛圍,為下文“葉子的眼睛”的描寫埋下伏筆。三、理解詩歌全篇短詩一共有3句話。指名試讀,教師相機指導(dǎo)。在文中“的”“了”屬于語氣助詞,要讀輕聲。前鼻音:進、心。平舌音:走。出示詞語,指讀正音。請學(xué)生讀課題,說出自己的疑問。板書課題,學(xué)生一齊書空。教學(xué)準備:田字格本、多媒體課件。能在理解課內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦詩歌。教學(xué)重難點:學(xué)會本課生字詞及兩個偏旁,會寫8個生字,會認9個生字。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文。板書設(shè)計:識字8(晴天)晴清(清潔)日字旁三點水(眼睛)睛——目——青——蟲——蜻(蜻蜓)言字旁豎心旁請情(事情)(請坐)第二篇:新版蘇教一年級語文下冊《葉子的眼睛》教案新版蘇教一年級語文下冊《葉子的眼睛》教案新河小學(xué) 方曉明教學(xué)目標:會寫8個生字,會認9個生字,并理解由生字組成的詞語。小蜻蜓,大_____________。為了幫助學(xué)生牢固掌握形聲字,讀準字音,理解字義,可設(shè)計如下練習(xí)。學(xué)生已初步掌握了形聲字的構(gòu)字規(guī)律,可讓學(xué)生通過已掌握的知識自己分析、記憶形聲字,重點指導(dǎo)“坐、事“的字形和書寫規(guī)則,然后進行描紅、仿影與臨寫。然后在熟讀的基礎(chǔ)上配上音樂加以背誦,還可以讓小朋友邊背誦邊自由地加上動作。誦讀兒歌,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,先讓學(xué)生借助拼音讀正確,讀流利,然后抓住重點詞用多種形式進行朗讀,在朗讀過程中師生共同加以評價。待學(xué)生練習(xí)說話以后,教師可繼續(xù)延續(xù)故事:看到這些美麗的景象,7個好朋友忍不住唱了起來。教師敘述:小“青“交上好朋友”清、晴、睛、請、情、蜻“后,可高興了。第二課時故事延續(xù),學(xué)習(xí)兒歌通過第一課時的學(xué)習(xí),小朋友對創(chuàng)設(shè)的故事情境很感興趣,所以在教學(xué)兒歌時,可先把故事延續(xù)下去,增加學(xué)習(xí)的趣味性。如讀法有:開火車讀、指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、打亂順序讀……還可加入一些小游戲,如:考考你、摘蘋果、貼書皮等。3.鞏固所學(xué)的字詞。同時,在講故事的過程中,使學(xué)生自然而然地借助偏旁理解了字、詞的意思,并初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。這幾個生字在結(jié)構(gòu)上和“清”有相似之處,所以在學(xué)習(xí)這五個形聲字時,教師在原來扶的基礎(chǔ)上,充分把主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生按上面學(xué)習(xí)“清”的方法自編“青”和“日、目、言字旁、豎心旁、蟲”交朋友的故事,故事編得好壞不要緊,只要讓學(xué)生在故事中相機學(xué)習(xí)到“晴天、眼睛、請坐、事情、蜻蜓”等詞和“事、潔、眼、蜓”這4個字,并可讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力進行說話練習(xí)?!保ò鍟呵鍧崳┩ㄟ^這種故事情境法,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,又易于掌握新字、新詞。他找呀找呀,(師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤)路上碰到了“三點水”,小“青”說:“三點水,咱們做個好朋友吧?”“三點水”說:“好呀。教師演示轉(zhuǎn)盤,指著“青”字,配上輕柔的音樂講述故事:有個小朋友叫小“青”。在“青”字和“三點水、日、目、言字旁、豎心旁、蟲”下襯上小孩子喜愛的卡通圖,創(chuàng)設(shè)故事情境,讓學(xué)生在樂中學(xué)?!保ò鍟n題:識字8)二、創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)盤演示,識字、識詞運用轉(zhuǎn)盤識字、識詞,是本課的重點。2.導(dǎo)入。教學(xué)一開始,可用《識字4》的謎語導(dǎo)入,教師可先敘述謎語:“有馬能行千里,有土能種莊稼,有人不是你我,有水能養(yǎng)魚蝦。第一課時一、激趣,導(dǎo)入1.激趣。第一課時,借助轉(zhuǎn)盤,創(chuàng)設(shè)故事情境,在已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)形聲字,理解字義,指導(dǎo)書寫。教學(xué)準備:用卡通圖加以修飾的轉(zhuǎn)盤;課文插圖;音樂。3.誦讀兒歌,培養(yǎng)語感,積累詞語。識字8教學(xué)目標:1.學(xué)會本課9個生字,認識一個偏旁,豎心旁。5.交流書寫時的注意點。3.說說你記住了哪些字,有什么好方法。帶著自己的體會、感受,一起把課文讀一遍。學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗或回憶童話、寓言故事來談?wù)勛约旱捏w會。男、女小朋友分別讀這兩首兒歌。(學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流,教師巡回了解,點撥指導(dǎo))2.大組交流成果。左邊的課文,老師要請小朋友以小組為單位,用看看圖、識識字、讀讀詞或其他方法來學(xué)習(xí)。三、探究合作,學(xué)習(xí)新知1.小組合作學(xué)習(xí)。b.小組推薦學(xué)生朗讀,注重評價。剛才我們學(xué)習(xí)了《識字7》左半部分的內(nèi)容。這就是“眾人一條心,黃土變成金”。B.這一組搭的積木倒塌了,你們失敗了,從中你懂得了什么道理?(3)聽歌曲,感悟讀。比一比,哪一組搭得最漂亮?(2)談體會,明道理。眾人一條心,黃土變成金)1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,深入理解兒歌。小朋友的眼睛可亮了!仔細觀察這三個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出“從眾”這兩個字是由“人”累加起來的)二、游戲誦讀,理解兒歌過渡:有一位會寫詩的叔叔把這三個字合在一起寫了一首好聽的兒歌,我們一起
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