【正文】 三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。這段話給我們描繪了4幅畫面，分別是、。小結(jié)：在生活之中我們要注意正確的讀書姿勢(shì)，保護(hù)好自己的眼睛討論：生活中還有哪些不好的讀書姿勢(shì)呢？組織學(xué)生發(fā)言。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有什么要求。師：你怎么看出他很認(rèn)真？師：這個(gè)小朋友他今天練習(xí)一個(gè)類型的字，明天再練習(xí)一個(gè)類型的字，還不忘記復(fù)習(xí)前幾天寫過(guò)的字。2．讀準(zhǔn)詞串中的輕聲。出示詞語(yǔ)：丁丁、電燈、盯著、釘子、叮叮當(dāng)，認(rèn)讀詞語(yǔ)。師小結(jié)。有效的教學(xué)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)師：剛才，通過(guò)同學(xué)們自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，完成了你們手中的展覽布置，這充分說(shuō)明了你們的聰明才智，只要自己肯努力，只要與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，沒有做不到的事情。四、練習(xí)。老師正音。教師范讀。指導(dǎo)字音：鈴 屏，要讀后鼻音；腦，要讀鼻音。讀讀背背。其次，我給同學(xué)們提出了辯論的要求：一要用普通話辯論，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達(dá)要清晰?！?……正方三辯（袁正天）說(shuō)，一切謊言都是帶有欺騙性的，善意的謊言也不例外。如果那個(gè)警察說(shuō)真話的話，結(jié)果就大不一樣了。就如同《狼來(lái)了》中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”，以尋求刺激、開心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人承受，再怎么叫，也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人來(lái)幫助他。（1）做示范（2）練習(xí)傳話小組內(nèi)練習(xí)反饋一、課程名稱：人教版教科書六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際《講誠(chéng)信與善意的謊言》二、教學(xué)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。（2）交流本題的要求。指名將蘋果與拼音、詞語(yǔ)用直線連起來(lái)。三、總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，讓我們了解自己的家，愛自己的家，為家做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。你家住哪里？家里有哪些人？他們是做什么的？你喜歡自己的家嗎？指名讀要求。出示成語(yǔ)： wan qian 萬(wàn) 水 千 山 綠水青山 jin xiu 錦 繡 中華 大好河山生自由練讀。有一天，母親教他一首《少年郎》的詩(shī)，“翩翩少年郎，騎馬上學(xué)堂。二、寫字。生練習(xí)描紅。審題。熟記成語(yǔ)，讀背詩(shī)歌觀察三幅圖，根據(jù)提示的問(wèn)題說(shuō)一段連貫的話。指導(dǎo)。練習(xí)。第二句多了個(gè)“一年級(jí)”，使我們清楚地知道毛青山是幾年級(jí)的學(xué)生。②師范寫“干”。①指名試讀。⑴學(xué)生練讀。出示（小黑板）我家住在（）。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，在讀讀、寫寫、做做之間形成能力。指名學(xué)生按提供的句式回答問(wèn)題。（1）各人取出自己做的動(dòng)物拼音卡片來(lái)。2先八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。因?yàn)椤吧埔獾闹e言”背后折射著一種善良的美好的光輝。警察對(duì)男孩不說(shuō)實(shí)話，也是不對(duì)的。你肯定不會(huì)說(shuō)，你媽媽不要你了。我想，這樣會(huì)好一些。寫好“走之底”的字。四人小組交流學(xué)習(xí)。天長(zhǎng)日久 樹大根深：時(shí)間長(zhǎng)，一棵棵小樹就會(huì)長(zhǎng)成根深葉茂的參天大樹。分男女生讀。指出存在問(wèn)題，進(jìn)行矯正?！傲弧眱和?jié)那天，我們學(xué)校開展了什么活動(dòng)？你都參加了哪些活動(dòng)？觀看錄像，調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話的欲望。3．認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)生字字音，能按筆順正確地書寫田字格中的生字。指名學(xué)生按筆順寫字，集體評(píng)議。師：看懂了圖畫，小朋友們你們?cè)偃プx讀兒歌，想想兒歌說(shuō)的是什么意 思，這些詞語(yǔ)的意思又是什么。一、教學(xué)第三題審題（1）指名借助拼音讀題目。（4）指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。（1）練習(xí)描寫“同”3個(gè)，仿影1個(gè)。藍(lán)天是小鳥向往的地方?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩(shī)變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。它給我們的啟發(fā)是。三、教學(xué)后記：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際。指名朗讀，教師范讀。檢查讀正確情況。出示：包子水泡飽滿跑步懷抱肚皮披風(fēng)疲勞山坡破壞少年沙子吵鬧炒菜抄寫小朋友你們先自己讀一讀，想想每個(gè)字的意思。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目有什么要求。小朋友們能正確認(rèn)識(shí)這些本單元的生字真不錯(cuò)，你們能把每個(gè)字都按照 正確的筆順書寫嗎？請(qǐng)小朋友們把書打開，回憶一下每個(gè)字的筆順，遇到自己記得不熟的字，畫上一個(gè)五角星，多練習(xí)幾次。按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字。還有誰(shuí)也想當(dāng)講解員？把自己的所愛講給同學(xué)們聽。引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。全班背誦。第二課時(shí) 教學(xué)第二項(xiàng)一、讀題、審題。師：在你的小房間里都有些什么？ 教師講清題目的要求。用事實(shí)說(shuō)話，事實(shí)勝于雄辯。因此，我要大聲說(shuō)，善意的謊言是美麗的，是無(wú)礙于誠(chéng)信的。所以，我奉勸大家，不要撒謊，哪怕是“善意的謊言”。那個(gè)警察走到男孩身邊，夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你做得很好，這場(chǎng)演習(xí)成功了！我會(huì)給你頒發(fā)榮譽(yù)書的。辯論的要求是：一要用普通話辯論，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達(dá)要清晰。指名試讀。師在黑板上范寫“蟲”。（4）指名按順序說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字的筆畫和筆順。（借助插圖總結(jié)）①姿態(tài)大方，面帶笑容。指導(dǎo)看插圖。”練習(xí)。⑴指名讀練習(xí)要求。達(dá)爾文是英國(guó)科學(xué)家。引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。練習(xí)。第一篇：蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)1教案設(shè)計(jì)蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)1教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】看圖認(rèn)讀和辨識(shí)拼音。⑹按以上步驟，學(xué)習(xí)其余三幅圖?？ㄆ鍪荆捍汗?山川 毛筆谷子 清泉 國(guó)畫指名讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。達(dá)爾文是科學(xué)家。審題。一位神氣、灑脫的少年騎著馬去學(xué)校，這位少年自信地說(shuō)：“雖然老師說(shuō)我年紀(jì)小，但我認(rèn)為自己肚子里有學(xué)問(wèn)。三、教學(xué)后記：第四課時(shí)口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)我的家課前準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)了解家住在哪兒一、看圖激趣。⑶討論：怎樣才能說(shuō)得更好。（3）學(xué)生同桌交流生字的筆畫和筆順。指導(dǎo)學(xué)生觀察“蟲”在田字格中的位置。學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)。請(qǐng)大家就這個(gè)問(wèn)題展開一次辯論?？墒蔷飚?dāng)機(jī)立斷一槍擊斃了那