一年級數(shù)學(xué)下冊練習(xí)五1教案蘇教版(完整版)
【正文】 讓生把答案寫在課本的表格內(nèi)，并放手讓學(xué)生把后面兩個(gè)空格補(bǔ)充完整。(2)學(xué)生反饋答案，并說說自己是怎么算的? 通過本題的練習(xí)，使學(xué)生明白：在計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)時(shí)，只要把十位上的數(shù)相加或相減，再在個(gè)位上寫。師：你是怎么看出來的? 生：計(jì)數(shù)器的十位上有5個(gè)珠珠，表示5個(gè)十；個(gè)位上有2個(gè)珠珠，表示2個(gè)一。（編制者：曹靜芳）第三篇：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案：練習(xí)五蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案：練習(xí)五第五課時(shí)：練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：課本第36頁的內(nèi)容。（4）交流。第2題：(1)十位上是5，個(gè)位上是0的數(shù)是（）。師：小朋友說得棒極了!請同學(xué)們把這個(gè)算式寫在課本上，并算出得數(shù)。師：你說得真好!那么24減4，同學(xué)們會計(jì)算嗎? 生：會。(完成第3題)(1)學(xué)生獨(dú)立完成。師：那么第一幅圖，是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的?組成了多少?(讓生把課本第36頁的第1題的第一幅圖補(bǔ)充完整)教師指導(dǎo)學(xué)生看第二幅圖，問：你們知道這個(gè)計(jì)數(shù)器上數(shù)是多少嗎? 生：這個(gè)計(jì)數(shù)器上的數(shù)是52。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)和提高同學(xué)們解決問題的能力，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此題為開放性題目，只要學(xué)生懂得把自己寫的十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)合起來，成一個(gè)數(shù)，就是對的，要給予肯定。師：這個(gè)表格分別介紹了學(xué)校體育室里的籃球、跳繩和毽子的使用情況，誰愿意先來說說有關(guān)籃球的信息? 生：籃球原有24個(gè)，借走4個(gè)。生：它們倆一共釣了29條魚。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解百以內(nèi)數(shù)的含義，運(yùn)用學(xué)過的數(shù)正確進(jìn)行交流、表達(dá)。二、鞏固解決問題的練習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。98里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)的組成(完成課本練習(xí)五的第2題)1．出示第1題圖，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察第一幅圖，說說你看到了什么? 生：圖上畫著3捆小棒和6根小棒。要讓學(xué)生注意前后連貫性。師：根據(jù)這兩個(gè)信息，你能算出還剩多少個(gè)嗎?要用什么方法呢?為什么? 生：要用減法。師：同學(xué)們都觀察得很認(rèn)真!那么你們知道小貓釣了多少條嗎?這個(gè)問題誰能用一個(gè)算式表示呢? 生：2920。一共要寫多少個(gè)第五篇：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案練習(xí)十一1蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案：練習(xí)十一1蘇教版數(shù)學(xué)第二冊教案－練習(xí)十一第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)掌握并熟練兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。）練習(xí)十一2。三、練習(xí)總結(jié)讓學(xué)生談練習(xí)收獲。（2）同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。在教學(xué)過程中使學(xué)生體驗(yàn)到教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)感。師
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1