【正文】 元4元2角比5元少（）角 1元比（）角（）分多5角3分5．做一做．（1）買(mǎi)一輛（2）買(mǎi)一個(gè)（3）買(mǎi)一個(gè)和一個(gè) 和一個(gè) 比買(mǎi)一個(gè)一共要付多少錢(qián)？ 一共要付多少錢(qián)？ 多用多少錢(qián)？，應(yīng)找回多少錢(qián)？（4）小明拿3張10元人民幣買(mǎi)一個(gè)（5）估一估，30元錢(qián)能買(mǎi)哪幾樣?xùn)|西？寫(xiě)出算式．參考答案1．填空．5角＝（50）分 40分＝（4）角70角＝（700）分 10元＝（100）角2．哪兩樣物品的價(jià)錢(qián)合起來(lái)是5元？請(qǐng)連在一起．3．略4．填空．＝（55）角 3元零8分＝（）元4元2角比5元少（8）角 1元比（4）角（7）分多5角3分5．做一做．（1）（2）（3）（4）（5）略1．填空3角＝（）分1元＝（）分4分＋3分＝（5角－4角＝（1元－3角＝（單元測(cè)試10分＝（）角 20分＝（8角＝（）分 90分＝（8角＋2角＝（）角1角－6分＝（）分6元＋2元＝（）元）角）角）分）角）角2．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。哪組先來(lái)說(shuō)？其他同學(xué)注意聽(tīng)，他說(shuō)得對(duì)不對(duì)？生：我付2張5角的（電腦演示）師：你總共付了幾角？生：10角。師：你想?yún)⒂^動(dòng)物園嗎？（課件展示動(dòng)物園一元門(mén)票圖片）生：想。師：還有其他的方法嗎？（學(xué)生躍躍欲試）生：可以換成一張兩角的和三張一角的。換一換（1）我們來(lái)看看電腦屏幕（電腦出示）一張兩角的可以換成（）張一角的? 生：兩張。（3）小結(jié)：剛才我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)人民幣的方法可以看數(shù)字和它后面的單位，還可以看顏色、大小等等。（根據(jù)學(xué)生的回答，媒體出示相應(yīng)的人民幣，并適時(shí)介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種）師：人民幣按質(zhì)地分可分為紙幣和硬幣?？磾?shù)字。師：還有其他的想法嗎？（在買(mǎi)東西的時(shí)候面值是一樣的）生：這是5角。師：它們一樣嗎？生：不一樣。師：還有1元嗎？生：有。師：你怎么知道的？生：看顏色。小組內(nèi)交流一下，并說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的。今天，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（多媒體出示課本主題圖）超市里的商品可真多呀！今天老師也帶來(lái)了許多的東西，小朋友想要嗎？（想）想要可沒(méi)那么容易，老師有個(gè)規(guī)則：你們必須用錢(qián)來(lái)買(mǎi)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位，及單位之間的進(jìn)率。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分,了解各面值人民幣之間的關(guān)系、并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以?xún)?nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力。老師手中的1元錢(qián)，能換你手中幾張2角錢(qián)？這個(gè)玩具1元1角錢(qián)，有幾種付錢(qián)的方式？（四人小組討論）(五)、小結(jié)：小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快呀，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，你們都學(xué)會(huì)了什么？0第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)人民幣”教學(xué)課堂實(shí)錄片段教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書(shū)52頁(yè)——53頁(yè)的內(nèi)容。(三)、換錢(qián)游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)裝的計(jì)算：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。這么多的錢(qián)放在一起，多不整齊呀，請(qǐng)你們按規(guī)律分一分。五、教學(xué)過(guò)程：(一)、列舉使用人民幣的例子：同學(xué)們，你們買(mǎi)過(guò)東西嗎？買(mǎi)東西用什么來(lái)付錢(qián)？你們知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么嗎？對(duì)，我們國(guó)家的錢(qián)叫“人民幣”，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。2．培養(yǎng)實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。課堂以 “聰聰”和“明明”兩個(gè)小精靈為主線，讓它們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，幫助學(xué)生解決難題；當(dāng)它們自己遇到難題時(shí)，讓學(xué)生幫助解決，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的教育。數(shù)學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。）三、應(yīng)用拓展出示實(shí)物，標(biāo)明價(jià)格：2角、5角、7角…… 1元。分別出示一枝鉛筆，一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，一個(gè)鉛筆盒，讓學(xué)生猜猜并擺出它們的價(jià)格。（通過(guò)展示學(xué)生的整理結(jié)果，使學(xué)生清晰地、有序地認(rèn)識(shí)，人民幣。（小組活動(dòng)；通過(guò)整理錢(qián)包，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。但老師覺(jué)得這些學(xué)具人民幣這樣放在桌子上有點(diǎn)亂。）2．分一分，理一理。師：請(qǐng)小朋友把老師給大家準(zhǔn)備的學(xué)具人民幣拿出來(lái)，在小組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)；不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)小組的小朋友幫忙，看誰(shuí)認(rèn)的多，認(rèn)的準(zhǔn)。）教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境課講演示“藍(lán)貓當(dāng)家”的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì)人民幣在生活中的重要作用。真幣票面清晰、真實(shí)，與學(xué)生的實(shí)際生活更接近，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，所以我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備的是真實(shí)的人民幣。教學(xué)具準(zhǔn)備：每組2袋人民幣，－個(gè)錢(qián)包，一張白紙；多媒體課件；實(shí)物一宗。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動(dòng)與他人交流合作的意識(shí)和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。，學(xué)習(xí)使用人民幣。七、梳理知識(shí)，解決質(zhì)疑，你有什么收獲??(生生互助)?對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)并參加刮一刮活動(dòng)，鞏固本課知識(shí)。)六、鞏固練習(xí)，拓展延伸。師：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?(3)1張5角能換()張1角和()張2角。師：老師這有幾道練習(xí)題，看同學(xué)們能不能把整錢(qián)換成零錢(qián)?(1)1張1元能換()個(gè)2角。那反過(guò)來(lái)呢?幾個(gè)1角可以換成1元?師：我們知道了1元=10角，有誰(shuí)知道1角可以換多少分呢?(學(xué)生思考后匯報(bào))板書(shū)：1角=10分。師：在生活中，我們經(jīng)常要用整錢(qián)來(lái)?yè)Q零錢(qián)，老師這有1個(gè)2角，能換幾個(gè)1角?師：我拿1個(gè)5角能換幾個(gè)1角?師：1元呢?1元可以換幾個(gè)1角，誰(shuí)知道?(指名回答。把幾元幾元的放在一起，幾角幾角的放在一起，幾分幾分的放在一起。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你對(duì)人民幣的了解，把這些人民幣有規(guī)律地分分類(lèi)，老師請(qǐng)同桌之間合作擺一擺吧!師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)擺一擺，并說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁匆@樣擺?第1組:我們分成硬幣和紙幣。)師：(出示一張破損的人民幣)這張人民幣怎么了?破損的人民幣不美觀，同學(xué)們要愛(ài)護(hù)人民幣，因?yàn)閻?ài)護(hù)人民幣也是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。師：大家都認(rèn)識(shí)這些人民幣了嗎?老師要讓大家認(rèn)一認(rèn)。師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這些錢(qián)是我們國(guó)家目前正在流通的小面值人民幣，這些錢(qián)你們都認(rèn)識(shí)嗎?師：請(qǐng)同學(xué)們從1號(hào)學(xué)具袋里拿出所有不同的小面值人民幣，互相說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)。除了它，還有哪些人民幣的單位呢，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它們!(板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)人民幣。難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行人民幣的等價(jià)兌換。知道1元=10角。③通過(guò)課上及時(shí)給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、本課情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：①借助兒歌視頻導(dǎo)入新課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、本課知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能清晰地識(shí)別小面值人民幣，知道人民幣的單位——元、角、分，歸納出1元=10角，1角=10分。這些活動(dòng)讓學(xué)生充分感受到了買(mǎi)東西的樂(lè)趣，使學(xué)生在模擬買(mǎi)賣(mài)物品活動(dòng)中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和實(shí)踐能力?！靶⌒∥木叩辍被顒?dòng)，讓學(xué)生仿佛處在真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中，利用自己手中的錢(qián)去買(mǎi)自己喜歡的東西，我在此準(zhǔn)備了許多的物品，任意讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)。由于學(xué)生人數(shù)比較多，課堂上不可能每一個(gè)同學(xué)都上來(lái)購(gòu)物，但又不能把課堂變成少數(shù)學(xué)生的課堂，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我把學(xué)生分成了8個(gè)組，由學(xué)生先在小組內(nèi)商量1元錢(qián)可以買(mǎi)哪幾樣?xùn)|西，為了不出錯(cuò)，小組內(nèi)的每一位同學(xué)都會(huì)積極思考心里計(jì)算哪幾件商品的價(jià)格是1元錢(qián)，當(dāng)每一位同學(xué)都有自己的建議時(shí)，它們就會(huì)考慮，誰(shuí)的更合理些或者說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的買(mǎi)法讓大家最滿意，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的思維，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)了小組合作學(xué)習(xí)，他們還懂得了互相謙讓。為了彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，我在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬超市，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。師：對(duì)，捐給貧困地區(qū)的小朋友，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。還要提醒你們，上來(lái)購(gòu)物的“顧客”可要遵守秩序排好隊(duì)喲!想好的小組就可以上來(lái)買(mǎi)了?。▽W(xué)生購(gòu)物，教師指導(dǎo)）師：每個(gè)小組都買(mǎi)到自己滿意的東西了吧！高興嗎？去看看小明拿著錢(qián)在干什么？生：存錢(qián)。學(xué)生活動(dòng)師：我們的活動(dòng)是不是很有趣？同學(xué)們想不想用你們手中的錢(qián)去買(mǎi)東西？好，讓我們到文具店去看一看吧?。ㄎ木叩昵榫皥D）我們先來(lái)了解這幾種商品的價(jià)格?。ㄏ?