認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計合集-文庫吧資料
2024-10-15 13:05本頁面
【正文】 小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 1元以內(nèi)各種面值的人民幣教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（多媒體出示超市圖）今天明明家附近的超市開業(yè)了，他也去購物了，選好了自己喜愛的物品后，他來到了收銀臺前，準(zhǔn)備付錢，收銀員阿姨說：“買東西前要認(rèn)識人民幣”。教學(xué)重點、難點：重點是認(rèn)識人民幣和元、角、分之間的進(jìn)率。在購物活動中，初步認(rèn)識商品的價錢，學(xué)會簡單的購物。下節(jié)課我們繼續(xù)研究。：你有1元錢，能買什么?你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示）四、拓展：古代錢幣，各國錢幣（課件展示）五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識，你們有什么收獲？還有什么疑問？關(guān)于人民幣的知識還有很多。你發(fā)現(xiàn)了什么？幾張1角是1元。遇到10張一角的拿法，就讓學(xué)生自己試著數(shù)一數(shù)10張1角的。同學(xué)們對人民幣的了解已經(jīng)很多了，請你來幫助我解決一個問題吧，老師要乘公交車，需要1元錢。（按單位分：元、角、分 ；舊版新版分； 紙幣、硬幣分或其它分法。完成小練習(xí)。（5角）請同桌之間進(jìn)行這樣的猜幣游戲。（1）這張人民幣的上面有數(shù)字10。也可以說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生活動，教師巡視了解情況）。人民幣上有很多我們祖國美麗的風(fēng)景、壯麗的河山。（學(xué)生面向全班同學(xué)介紹，說清楚是多大面值的，用什么方法識別的）。同學(xué)們對人民幣的知識了解的可真多！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣。2．初步感知人民幣。)小結(jié)：用人民幣可以買好書、買學(xué)習(xí)用品、也可以儲蓄起來，獻(xiàn)愛心,幫助有困難的人。第三篇：認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計認(rèn)識人民幣教學(xué)實錄一、認(rèn)識人民幣1．激趣導(dǎo)入。每期開學(xué)我就建立了學(xué)生家校聯(lián)系冊，冊上有學(xué)生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、聯(lián)系電話，以及任課教師電話，讓老師、家長能隨時聯(lián)系，相互了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，做到心中有數(shù)。三、爭取家長，建立家校，加強聯(lián)系家庭是孕育小學(xué)生個性品質(zhì)雛形的地方。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。實踐證明：這樣做效果往往較好。正面疏導(dǎo)的工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。從而學(xué)會正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件。教師要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。下面就班主任工作談?wù)劯惺芤?、以情動人，融入真情，全心呵護(hù)在班級管理中，教師必須全身心投入自己的情感。它不僅有提高學(xué)生文化素質(zhì)的責(zé)任，也背負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。今天的兒童，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，你們學(xué)會了什么？人民幣有哪些單位？五、作業(yè)。學(xué)生獨立思考，然后全班進(jìn)行訂正。三、課堂練習(xí)。接下來老師說，而你們找出手里的錢，看一看你自己能不能又快又準(zhǔn)的找出來。（2）由學(xué)生的分類引出人民幣的單位元、角、分，（板書：人民幣的單位元、角、分）（3）老師評價（你最喜歡誰的分法，為什么？）通過購物模擬對人民幣的認(rèn)識。大錢有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元； 小錢有5角、2角、1角、5分、2分、1分。整理得很好，既清晰，又有條理。50元、20 元、10元的人民幣也分別有新版的、舊版的。師：大家發(fā)現(xiàn)生活中100元的有什么不同呢? 生：圖案、顏色不同。師：哪個小組愿意來展示一下你們組的整理結(jié)果? 做得最好的這一小組上來吧!(一個小組代表上臺展示)生：我們組是這樣整理的，我們把元的人民幣放在一起，角的放在一起，分的放在一起。（同學(xué)先思考再小組互相討論怎樣給人民幣分類，然后動手分類。給人民幣分類。觀察人民幣的正面，它們有什么相同的地方？小結(jié)：都有國徽，國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國人民銀行制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。學(xué)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1