認識人民幣教學(xué)設(shè)計（合集）-預(yù)覽頁
【正文】 對性的教育，并得到全面發(fā)展，班級管理至關(guān)重要。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，情理交融所以，沒有真正的愛，就沒有真正的教育，教師用全身心的愛關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛護和關(guān)懷中，學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想。堅持多表揚、公開場合少點名批評。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。家長的言談舉止文化情趣，對學(xué)生有潛移默化的作用，因而作為教師必須根據(jù)學(xué)校教育的目的、要求，及時地向家長作宣傳，把家長看成班級管理的生力軍，充分調(diào)動家長教育子女的積極性，不斷總結(jié)，推廣家長教育子女的好做法、好經(jīng)驗。同學(xué)們，你們看，這是什么？（出示人民幣）看到這么多錢，你有什么想法？(課件出示主題圖3張。課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)人民幣的資料，你對人民幣有哪些了解?3．識別人民幣。小結(jié)：我們在認人民幣的時候，可以看人民幣上的數(shù)字和顏色，也可以看漢字和大小，還可以憑借人民幣圖案識別?，F(xiàn)在誰愿意把自己最喜歡、最熟悉的人民幣介紹給全班同學(xué)？猜幣游戲：現(xiàn)在我們來進行猜幣游戲，我說謎語，你來猜。小結(jié)：識別人民幣主要看它的數(shù)和顏色。）三、實踐活動，了解元、角之間的關(guān)系活動1：乘公交車。一起看屏幕再數(shù)一次。同學(xué)們可以上網(wǎng)查查資料、看看書、或者請教學(xué)問大的人。在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。同學(xué)們，今天咱們就和明明一起來學(xué)習(xí)《人民幣的認識》（板書：認識人民幣）二、小組合作，認識人民幣認一認（1）小朋友面前有1個小錢袋，請你把錢袋里的人民幣分類整理下，在小組內(nèi)介紹一下，并說說你是怎么認識的。師：還有1元嗎？ 生：有。師：還有其他的想法嗎？（在買東西的時候面值是一樣的）生：這是5角。（根據(jù)學(xué)生的回答，媒體出示相應(yīng)的人民幣，將數(shù)字突出閃爍，并適時介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種）比較兩張數(shù)字相同的人民幣：他們都有1字，他們大小一樣嗎？為什么？（從而引出單位：元、角、分）（3）小結(jié)：剛才我們學(xué)會了認識人民幣的方法可以看數(shù)字和它后面的單位，還可以看顏色、大小等等。（生積極回答，師訂正對錯）選出幾位學(xué)生當(dāng)售貨員，把自己的數(shù)學(xué)書按照規(guī)定的價格，賣給準(zhǔn)備正好人民幣的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生充分利用已有的生活經(jīng)驗，認識小面值人民幣。教學(xué)重點：通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認識不同面值的人民幣。師：謎底是什么？（生：錢）你知道生活中還有哪些地方要用到錢？（生：買東西、交學(xué)費、手機費、治病、買衣服……）師：看來錢的作用還真不?。≡S多國家都有自己的錢，不僅樣子不同，連名字也不同呢，咱們一起來欣賞一下吧！欣賞各國的錢。（1）特征辨認（課件出示一元紙幣）這是一張人民幣的正、反兩面，這是多少錢??？你是怎么看出來的？生：上面寫著數(shù)字“1”。師：在這張一元的人民幣上，你還看到什么？（偉大領(lǐng)袖毛主席、印制時間、國徽……）。小結(jié)：小朋友已經(jīng)認識了一元的人民幣。要求：由組長負責(zé)拿出人民幣，考考你們組的小伙伴：“分別是多少錢？從哪兒看出來的？”。還有哪些也是用角作單位的，上來指一指，其他小朋友讀一讀。板書：1元=10角（反過來說說）（2）等價兌換小豬買一元的筆記本，付的都是5角的紙幣，小豬要付幾張？怎樣想的？小狗買一元的水彩筆，付的都是2角的紙幣，小狗要付幾張？怎樣想的？追問：1張一元可以換幾張5角？幾張2角可以換一元錢呢？角和分的進率。師：小動物拿到紅包后是怎么做的呢?(課件出示)咱們一起去看看吧。（出示書簽2角，固體膠1元，本子5角，熒光筆沒標(biāo)價）1元錢可以買哪幾樣物品？1元錢買一支鉛筆，要找回多少錢，你是怎樣想的？1元錢還可以買那些物品，需要找回多少錢，請你和同桌說一
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