認識人民幣教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-29 07:13本頁面
【正文】 起來就是壹圓。（1）特征辨認（課件出示一元紙幣）這是一張人民幣的正、反兩面，這是多少錢啊？你是怎么看出來的？生：上面寫著數(shù)字“1”。揭示課題：今天這節(jié)課老師就帶大家一起來“認識一部分人民幣”。師：謎底是什么？（生：錢）你知道生活中還有哪些地方要用到錢？（生：買東西、交學(xué)費、手機費、治病、買衣服……）師：看來錢的作用還真不小！許多國家都有自己的錢，不僅樣子不同，連名字也不同呢，咱們一起來欣賞一下吧！欣賞各國的錢。教學(xué)具準備：每組實物人民幣若干，多媒體課件，實物一宗。教學(xué)重點：通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認識不同面值的人民幣。在購物活動中加強體驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和能力、思維的靈活性及合作的主動性。教學(xué)目標：讓學(xué)生充分利用已有的生活經(jīng)驗，認識小面值人民幣。五、課后作業(yè)以后，同學(xué)們和家長去超市購物時，一定要自己付錢。（生積極回答，師訂正對錯）選出幾位學(xué)生當售貨員，把自己的數(shù)學(xué)書按照規(guī)定的價格，賣給準備正好人民幣的學(xué)生。三、創(chuàng)建購物情境，鞏固新知練一練幻燈處展示幾組不同的人民幣，讓學(xué)生進行辯認（展示學(xué)生的答案，校對訂正）實踐操作：事先準備好一些商品，老師今天來做個售貨員，請同學(xué)們準備好正好的人民幣來換取自己喜愛的東西。（根據(jù)學(xué)生的回答，媒體出示相應(yīng)的人民幣，將數(shù)字突出閃爍，并適時介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種）比較兩張數(shù)字相同的人民幣：他們都有1字，他們大小一樣嗎？為什么？（從而引出單位：元、角、分）（3）小結(jié)：剛才我們學(xué)會了認識人民幣的方法可以看數(shù)字和它后面的單位，還可以看顏色、大小等等?？磾?shù)字。師：還有其他的想法嗎？（在買東西的時候面值是一樣的）生：這是5角。師：它們一樣嗎？ 生：不一樣。師：還有1元嗎？ 生：有。（電腦顯示）師：你怎么知道的？ 生：看顏色。同學(xué)們，今天咱們就和明明一起來學(xué)習(xí)《人民幣的認識》（板書：認識人民幣）二、小組合作，認識人民幣認一認（1）小朋友面前有1個小錢袋，請你把錢袋里的人民幣分類整理下，在小組內(nèi)介紹一下，并說說你是怎么認識的。難點是在取幣，付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又校囵B(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，以及解決問題的能力。在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣徫锘顒又校囵B(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。六、板書設(shè)計:認識人民幣1元=10角1角=10分第三篇：《認識人民幣》教學(xué)設(shè)計《 認識人民幣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：使學(xué)生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進率。同學(xué)們可以上網(wǎng)查查資料、看看書、或者請教學(xué)問大的人。以此類推，你知道1角等于多少分嗎？（板書：1元=10角1角=10分）對口令游戲：1元=（）角30分=（）角5元=()角90分=（）角100分=（）角=（）分1元=（）分過關(guān)檢測：、第2題。一起看屏幕再數(shù)一次?？墒俏抑挥羞@些小面值的人民幣，該怎么辦呢?（課件1角，2角，5角）可以有很多種拿法，對就可以。）三、實踐活動，了解元、角之間的關(guān)系活動1：乘公交車。二、給人民幣分類你能給下面的人民幣分分類嗎？同桌之間先討論一下分類的方法，然后再動手分一分。小結(jié)：識別人民幣主要看它的數(shù)和顏色。（10元）（2）這張人民幣是紫色的，它的上面有數(shù)字5，而且這張人民幣形狀小一些?，F(xiàn)在誰愿意把自己
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