我不能失信教案-文庫吧資料
2024-10-06 04:52本頁面
【正文】 。學(xué)生對誠信有了更深的理解。課堂上只有充分地讀，反復(fù)地讀，才能讓學(xué)生走進(jìn)文本、深入文本。從文中找出依據(jù)和理由。老師做聽眾，先不作評價，只作比較。接著，讓學(xué)生入情入境讀重點句段，邊讀邊體會。放手讓學(xué)生去學(xué)，我給學(xué)生出示問題，讓學(xué)生圍繞這個問題去圈點，去劃出有關(guān)語句，或者有關(guān)句子并寫出體會。弄清楚課文主要寫的一件什么事，并嘗試用自己的話概括主要內(nèi)容。首先，我讓學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。神態(tài)教學(xué)反思成功之處：《我不能失信》這篇課文是一篇略讀課文，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。動作守信語言【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了說的訓(xùn)練，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，明確了文章主旨。出示關(guān)于誠信的名言。）六、總結(jié)全文，情感升華。，你覺得宋慶齡做得好不好？（宋慶齡做得非常正確，無論怎樣，她都嚴(yán)格要求自己，堅持正確的。（通過分角色表演朗讀課文，使學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。）四、角色朗讀，體會情感。指導(dǎo)朗讀?！保ㄕn件出示9）你認(rèn)為宋慶齡的做法對嗎？生活中，你遇到同樣的事應(yīng)該怎么處理？預(yù)設(shè)：宋慶齡的做法是對的，她是在堅持正確的做法，不管別人怎么做，做了什么，只堅持做好自己就夠了。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”（課件出示8）D、當(dāng)爸爸媽媽回來后，媽媽心疼宋慶齡一人在家時，宋慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。)C、正當(dāng)爸爸和慶齡在一旁遲疑的時候，媽媽想出了一個辦法，她在一旁說——“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好不好？”“不，媽媽。B、正當(dāng)爸爸拉起慶齡的手就要走的時候，慶齡又一次想到了小珍，連忙說——“不行!不行!我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來?！睉c齡說。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。【設(shè)計意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實基礎(chǔ)，掃清了閱讀障礙。(一)課文哪些地方可以看出小時候的宋慶齡是個誠實守
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