【正文】 生關(guān)系的重要保證。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想；提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,進(jìn)一步提高國民素質(zhì),生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,社會文明和經(jīng)濟(jì)活動,以適應(yīng)時代的需要?？傊?，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平。積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長。利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平。經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。三、研修內(nèi)容積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極參與“小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價”實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。三、提升科研水平堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。二、研究課堂教學(xué)走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的。積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。多閱讀專業(yè)書籍。注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道隨著計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。加強(qiáng)課外閱讀與寫作，提高學(xué)生綜合能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長補(bǔ)短；準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。四、具體措施加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平作為一名語文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。三、目標(biāo)和內(nèi)容認(rèn)真落實高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學(xué)重點和難點。小學(xué)教師校本研修工作計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實際，以學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時代的教育者。在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。堅持備好課、上好課。學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。一、指導(dǎo)思想通過校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。小學(xué)教師校本研修工作計劃2校本研修是實行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。三、研修措施按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。六、校本研修小組文科組組長：杜飛飛成員：高煥娣劉慧李梅牛能兵杜佳福理科組組長：張彩霞成員：黃德芳張彩霞馬彬張侯軍任美娥王濤高家堡小學(xué)201331第三篇：小學(xué)教師校本研修工作計劃小學(xué)教師校本研修工作計劃小學(xué)教師校本研修工作計劃1新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下。考核獎勵辦法：按照神木縣教師進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于2013學(xué)校本研修學(xué)分認(rèn)定和登記的通知》對全體教師校本研修情況進(jìn)行學(xué)分登記，并將登記結(jié)果作為作為期末量化的三大塊之一進(jìn)行量化。學(xué)校派出在校外培訓(xùn)、進(jìn)修等活動、有培訓(xùn)單位出示證明，本人教學(xué)習(xí)心得，予以登記學(xué)時，未注明學(xué)時安培訓(xùn)級別與實際天數(shù)登記，參加國省市縣組織的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，安培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的證件登記學(xué)時。本參加國家、省、市、縣級課題研究并以結(jié)題的課題承擔(dān)人可分別折算校本培訓(xùn)5學(xué)時。每學(xué)年折算校本研修學(xué)時不得超過8學(xué)時。教育科研成果。⑶、崗位自學(xué)。學(xué)校要有簽到薄等，每次研討時間不得低于1小時。每學(xué)年最高認(rèn)定10學(xué)時。重點檢查教師以新課程課堂教學(xué)評價新技能、新方法和課堂教學(xué)評價反思方法專題學(xué)習(xí)資源為主要內(nèi)容，采取微格訓(xùn)練的形式，開展新課程課堂教學(xué)評價新技能、新方法賀課堂教學(xué)評價反思方法的全員訓(xùn)練活動情況。⑴、聽評課。每學(xué)年最高認(rèn)定12學(xué)時，內(nèi)容含公開課、觀摩課、研究課、示范課、憑有效證明和材料及教案，安校級、縣級、市級、省級、國家級每節(jié)課分別安學(xué)時認(rèn)定，同意課題在不同層次重復(fù)上課，以最高層次計。每學(xué)年最高認(rèn)定12學(xué)時，論題以解決本校新課程教學(xué)問題為主，憑活動記錄、學(xué)習(xí)體會材料、校級賀組別分別認(rèn)定12學(xué)時。每學(xué)年要求每位教師完成40學(xué)時。項目實施文理科教研組在制定計劃時要確定負(fù)責(zé)人和參與人員，認(rèn)真落實研修活動內(nèi)容，教科研處做好檢查記錄，學(xué)期末教科研處、文理教研組劍門關(guān)活動材料全部教回教科研處備檔。開展骨干幫扶，爭取邀請專家來我校開展系列學(xué)術(shù)專題講座和研討會或我校派遣教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽取講座，并邀請兄弟幫扶學(xué)校教學(xué)能手來我校上示范課等。強(qiáng)化理論對實踐的指導(dǎo)，增強(qiáng)校本研修的科學(xué)理性賀行為目的性。同伴互助：要求在研修課題或開展教學(xué)觀摩時，要小組合作，要加強(qiáng)教研組建設(shè)，集體備課原則上要求三名老師參與備課，并組織全體教研組教師參與聽課、說客、評課等教研活動。具體通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、模仿學(xué)習(xí)高效課堂的運用模式、采用集體備課、骨干教師示范、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、高效課堂展示、有效課堂教學(xué)藝術(shù)大賽、撰寫學(xué)習(xí)心得、有效教學(xué)研討、以及邀請幫扶學(xué)校教學(xué)能手來我校上示范課、以及中南部四校教研活動交流等形式來研修校本研修課題。主要包括教育科研方法，行動研究、案例研究、敘事研究等內(nèi)容。師德師風(fēng)研修主要研究教師思想道德修養(yǎng)和學(xué)識，主要包括教師職業(yè)道德規(guī)范、自我知識、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容。主要包括教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理學(xué)、教育評價等內(nèi)容。專業(yè)性研修主要指各學(xué)科老師研究新課標(biāo)大綱、學(xué)科教材分析、試題分 析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科教育教法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。進(jìn)一步完善校本研修制度，構(gòu)建校本研修模式，形成校本研修體系，建立校本研修機(jī)制，使校本研修趨于科學(xué)化、規(guī)范化。全員參與校本研修，每位教師必須完成200學(xué)時的校本研修任務(wù)。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實、管理科學(xué)、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。第二篇：高家堡小學(xué)教師校本研修實施方案高家堡小學(xué)教師校本研修實施辦法（試行）一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足我校教育改革與發(fā)展的實際，以解決教育教學(xué)中存在的重要問題為突破口，以實現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，統(tǒng)籌安排，全面推進(jìn)，不斷探索創(chuàng)新校本研修方法模式，構(gòu)建教師全員研修、全程研修的校本研修體系賀機(jī)制，造就一支教育理念與時俱進(jìn)、師德學(xué)養(yǎng)優(yōu)良深厚、業(yè)務(wù)能力勝任要求的教師隊伍，把我校建設(shè)成中南部一流的學(xué)校提供有力的師資保障。障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。學(xué)校每年設(shè)立專項經(jīng)費用于校本研修工作，確保校本研修工作順利推進(jìn)。通過各類的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)技能；參加縣級交流，鼓勵教師參加各類的交流活動；利用城鄉(xiāng)聯(lián)合體加強(qiáng)校際間的交流。使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈。充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍。七、保障措施成立校本研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本研修