關(guān)于小學(xué)教師校本研修計(jì)劃-文庫吧資料
2025-08-02 00:10本頁面
【正文】 課組內(nèi)商量并分工，力求做到每一份提綱與試卷都具備指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的功效。以教研組 1 人 1 課為基本單位，結(jié)合教育共同體等活動(dòng)，每位教師每學(xué)年至少上校級(jí)以上公開課 1 次、評(píng)課 1 節(jié)；以備課組為單位，組織 6 次集體備課活動(dòng)，一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于 10 節(jié)等等（詳見 “ 教研組層面 ” 與 “ 備課組層面 ”) 。貫徹區(qū)《校本研訓(xùn)實(shí)施意見》精神，開展有效活動(dòng)。組織一次先進(jìn)教師交流會(huì)、組織教師讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得，組織一次讀書交流活動(dòng)。主要包括四個(gè)方面：專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn)。 “ 學(xué)本課堂 ” 建設(shè) 以課型探索為切入口，深化新授課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)講評(píng)課和試卷分析課的課型研究；在完善 “3+4” 學(xué)本課堂形式基礎(chǔ)上，探索 “3+4+X” 學(xué)本課堂新思 路，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)本課堂形態(tài)。 、備課組的教研基地和平臺(tái)作用 進(jìn)一步加強(qiáng)、規(guī)范學(xué)科教研組、備課組校本教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮名師、三壇、骨干教師的示范作用，激發(fā)教研組、備課組 “ 螞蟻精神 ” ，合力提升課堂實(shí)效。 ② 轉(zhuǎn)變教師備課思路，提高備課質(zhì)量 認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng) __區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，將以 “ 教 ”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路向以 “ 學(xué) ” 為中心進(jìn)行助學(xué)設(shè)計(jì)的思路轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化核心知識(shí)梳理、核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究。教師必須始終予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習(xí)任務(wù)到學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)整個(gè)過程，在整個(gè)過程中，應(yīng)該怎樣獲取學(xué)生的各種信息？應(yīng)當(dāng)提供哪些支持和幫助？如何根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，適時(shí)地并有針對(duì)性地采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 關(guān)于小學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇 4 一 指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》、《 __省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見》、《 __市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《 __市教育局開展的 “ 促進(jìn)有效學(xué)習(xí) ” 課堂變革的實(shí)施意見》、《 __區(qū)中小學(xué) “ 學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年 ” 活動(dòng)（征求稿）》、《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng) __區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，和《區(qū)教師發(fā)展中心 2024年科研訓(xùn)》，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育改革重點(diǎn)任務(wù)，著力做好 “ 課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師成長 ” 四方面改革，切實(shí)履行 “ 研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理 ” 四項(xiàng)職責(zé)，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù)。 積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，豐富自身內(nèi)涵。 深入開展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力。密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。 四、主要 不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。如：三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的 `教學(xué)基本功。 積極參加教師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實(shí)施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。 利用時(shí)間，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。 通過校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。 二、學(xué)期目標(biāo) 通過校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。 關(guān)于小學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 人常說：百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。 ，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作，并與組長定期溝通、交流，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。 ，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以及自己上一學(xué)年確立的研修主題，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)。 （
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