九年級(jí)語文創(chuàng)造學(xué)思想錄教學(xué)案-文庫吧資料
2024-10-03 17:06本頁面
【正文】 ，發(fā)現(xiàn)草葉邊緣生滿了鋸齒般的牙齒。有一次，魯班在完成一項(xiàng)緊急的建筑任務(wù)時(shí)，領(lǐng)著徒弟上山一連伐了好幾天樹，但因伐木工具落后，所以他們起早貪黑，揮動(dòng)斧頭，可是木料還是供應(yīng)不上，他心里非常焦急。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（講述魯班創(chuàng)造的故事）：魯班是我國的土木工匠們的祖師。感悟“隨錄式”文體的語言特點(diǎn)。第四篇：《創(chuàng)造學(xué)思想錄》教案十、《創(chuàng)造學(xué)思想錄》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)留心生活，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理。一個(gè)工程師聽了清潔工的話，于是挑戰(zhàn)性地問：“你有更好的主意嗎？清潔工想了想說：“為什么不在旅館的外面修電梯呢？”于是，克特立旅館成了現(xiàn)在已被廣為采用的室外電梯的發(fā)源地。他們的談?wù)摫灰粋€(gè)清潔工聽到了，清潔工問他們要干什么，于是這些人解釋了方案。于是，找了很多工程師來一起解決這個(gè)問題。清潔工的建議美國圣地亞哥的克特立旅館是一座重要建筑的誕生地。正當(dāng)大家感到沮喪的時(shí)候，3M公司的一個(gè)人從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了它真正的價(jià)值。便利貼的發(fā)現(xiàn)便利貼的發(fā)現(xiàn)十分的偶然。雖然這個(gè)少年一次性的財(cái)富并沒有帶來產(chǎn)業(yè)界的革命或突破，但關(guān)鍵的是他發(fā)掘了旁人無法察覺的機(jī)會(huì)。一個(gè)十六歲的少年看到了這個(gè)畢生的機(jī)會(huì)，他以五美分一個(gè)的價(jià)格買下了5000個(gè)已經(jīng)成為廢物的“麥高文——伊哥領(lǐng)”競選名牌和汽車貼紙。5．突破思維框框故事三則十六歲的少年1972年美國民主黨提名麥高文出馬和尼克松競選總統(tǒng)。換句話說，這是一種會(huì)講笑話的垃圾桶！不同的垃圾桶講不同的笑話（有的講低俗的雙關(guān)語，有的講冗長無聊的滑稽故事，還有的講簡短的俏皮話），此舉很快就有了成效。幸運(yùn)的是，傾聽這個(gè)想法的人并沒有以是否切實(shí)可行來衡量它，而是把它作為跳板，進(jìn)而問自己：“還有其他什么辦法可以對(duì)那哪些把垃圾倒入垃圾桶的人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)呢？”這個(gè)問題使他們找到了下面這個(gè)解決方案?！凹偃??會(huì)怎么樣”這個(gè)問題把“懲罰隨地亂扔”變成了“獎(jiǎng)勵(lì)遵紀(jì)守法”。每當(dāng)有人把垃圾倒進(jìn)垃圾桶，它就會(huì)付給他10荷蘭盾。同樣，它也無助于問題的解決。他們嘗試了這個(gè)辦法，但收效甚微。衛(wèi)生部門顯然對(duì)此很關(guān)心，他們開始尋找清潔城市的辦法。大街上到處都是隨地亂扔的煙頭。自從這個(gè)解決方案誕生起，打字機(jī)的技術(shù)發(fā)展水平和文字處理技術(shù)都得到了大幅度提高。例如，字母“O ”和“I”在英語中的使用頻率分別排在第3和第6位，但工程師們卻把它們放在鍵盤上由靈活性較弱的手指敲擊的位置。工程師們討論了一會(huì)兒之后，其中一個(gè)人說：“如果我們讓打字員的速度慢下來，會(huì)怎么樣？按鍵就不會(huì)擠撞得那么厲害了。當(dāng)你習(xí)慣于舊有的思維模式而走不出一條新路時(shí)，何不將你的腦袋打開1毫米？?。ㄕ裕骸吨袊嗄陥?bào)》，2004年4月4日，第3版）3．低效邏輯19世紀(jì)70年代，當(dāng)時(shí)著名的打字機(jī)制造商肖爾斯公司聽到很多用戶的抱怨：打字員打字速度太快的話，按鍵就會(huì)撞在一起?！笨偛民R上下令更換新的包裝，試想，每天早晚，消費(fèi)者多用直徑擴(kuò)大了1毫米的牙膏，每天牙膏的消費(fèi)量多出多少倍呢？這個(gè)決定，使該公司第14個(gè)年頭的營業(yè)額增加了32%。“好，我就看看它為何值這么多錢？”總裁接過那張紙條，閱畢，馬上簽了一張5萬美元的支票給那個(gè)年輕的經(jīng)理。但是，您損失的必定不止5萬美元?！笨偛寐犃撕苌鷼獾卣f：“我每個(gè)月都支付給你薪水，另有分紅、獎(jiǎng)金，現(xiàn)在叫你來開會(huì)討論對(duì)策，你還另外要求5萬美元，是不是太過分？”“總裁先生，請(qǐng)別誤會(huì)，您支付我的薪水，讓我平時(shí)賣力為公司工作，但這是一個(gè)重大而又有價(jià)值的建議，您應(yīng)該支付我額外的獎(jiǎng)金。不過進(jìn)入第11年、第12年、第13年時(shí)，營銷額則停滯下來，但每月大體維持在同樣的數(shù)字，董事會(huì)對(duì)此3年的業(yè)績表現(xiàn)感到強(qiáng)烈不滿，便召開經(jīng)理級(jí)以上的高層會(huì)議，商討對(duì)策。記錄顯示，前10年，每年的營業(yè)額增長率為10%－20%。比如，那種具有“跟隨者”習(xí)性的蟲子為什么就木能動(dòng)動(dòng)腦筋，對(duì)自己固有的習(xí)性進(jìn)行一下創(chuàng)新——不跟在別人身后漫無目的地奔跑，而像那個(gè)其貌不揚(yáng)的求職者一樣換一種思維方式呢？當(dāng)然，讓蟲子擯棄自己固有的習(xí)性難免苛求，蟲子畢竟是蟲子。你用了一種超常規(guī)的方式，對(duì)本公司產(chǎn)品的市場情況及別家公司同類產(chǎn)品的情況做了深入的調(diào)查與分析，并提交了一份市場調(diào)查報(bào)告?！笨偛谜f：“其實(shí)，你不是這10名求職者中最優(yōu)秀的。”一個(gè)星期之后，10名做了準(zhǔn)備的求職者如約而至。一個(gè)非常著名的公司要招聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理，豐厚的薪水和各項(xiàng)福利待遇吸引了數(shù)百名求職者前來應(yīng)聘，經(jīng)過一番初試和復(fù)試，剩下了10名求職者。后來，法伯在他的實(shí)驗(yàn)筆記中寫道：這些蟲子死不足惜，但如果它們中的一只能夠越出雷池半步，換一種方式，就能找到自己喜歡吃的食物，命運(yùn)也會(huì)迥然不同，最起碼不會(huì)餓死在離食物不遠(yuǎn)的地方。一天之后，法伯再去觀察，發(fā)現(xiàn)蟲子們?nèi)匀辉谝恢痪o跟一只地圍繞著花盆疲于奔命。法伯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他花費(fèi)了很長時(shí)間捉了許多這種蟲子，然后把它們一只只首尾相連放在一個(gè)花盆周圍，在離花盆不遠(yuǎn)處放置了一些這種蟲子很愛吃的食物。 ，“但是具有創(chuàng)造性的開拓者在五金店里看歷史，在飛機(jī)場上看時(shí)裝。，可以計(jì)算出月球上山峰的高度。那輛摩托車突然漸漸放慢了速度。，認(rèn)為鐵路不過是火車和鐵軌。交流展示：三、合作展示：學(xué)生小組內(nèi)交流后匯報(bào)以上各題。④建筑師。②第一個(gè)看到無用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人。思考文中八則故事的內(nèi)涵 ①放松②造就你自己的規(guī)則③多問幾個(gè)假若④使用你的想象力⑤以不同的方式思考問題⑥從你的箱子中走出來⑦看到畫面之外⑧順其自然根據(jù)課文內(nèi)容說說下面的人創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)。①yǎn（）然②一ch243。一開始預(yù)習(xí)不夠充分，對(duì)課文不夠熟悉，教師需要慢慢引導(dǎo)。積累：舉出新的例子，說明創(chuàng)造性思維的好處。九、談一談學(xué)習(xí)本文的感受。這些設(shè)問句，發(fā)人深省，有利于開拓思維。多用設(shè)問句。多引用名人名言。生活實(shí)例，典型生動(dòng)。這個(gè)故事生動(dòng)形象，富有傳奇色彩。運(yùn)用小故事來說明。又如“你的箱子”指的是在我們頭腦中有許多無形的思維框架，即“常規(guī)思維”，“習(xí)慣性思維”。具體表現(xiàn)在：運(yùn)用比喻。七、小結(jié)本課的語言特色。人家請(qǐng)他介紹經(jīng)驗(yàn)，他說，不過是順其自然而已?！啊绊樒渥匀弧钡膶?shí)質(zhì)是的實(shí)質(zhì)是按照事物的本來面貌，按照其本身的規(guī)律來解決問題。六、學(xué)習(xí)7—8節(jié)，四人小組討論：“看到畫面之外”的實(shí)質(zhì)是什么？“順其自然”的實(shí)質(zhì)是什么？你能舉例說明嗎？明確答案：“看到畫面之外”的實(shí)質(zhì)是透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，能從大量紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，概括出一般性的東西，即規(guī)律性的東西來。“你的箱子”指的是在我
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