創(chuàng)造學(xué)思想錄教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 03:34本頁(yè)面
【正文】 多問(wèn)幾個(gè)假若 （經(jīng)常問(wèn)自己離奇的問(wèn)題） 以不同的方式思考問(wèn)題 留心生活，勤于思考 （第一個(gè)鋸末—燃料；牡蠣－吃） 從你的箱子里走出來(lái) （打破固定思維）看到畫(huà)面之外 （火車－廣闊市場(chǎng)）順其自然 （道路自然形成）創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維課堂學(xué)習(xí)第2課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)舊知教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)1導(dǎo)入：講述魯班創(chuàng)造的故事 。 ◆形象細(xì)致的描繪，猴子那種嚴(yán)肅的形象與下文的猴子覺(jué)得癢形成了鮮明的反差，讓人在輕松中明白事事板著面孔是沒(méi)必要的。秋天，這位建筑師就讓人們沿著這些踩出來(lái)的痕跡鋪設(shè)人行道。夏天過(guò)后，在大樓之間的草地上踩出了許多小道。順其自然一位建筑師設(shè)計(jì)了位于
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