創(chuàng)造學(xué)思想錄學(xué)導(dǎo)練-文庫(kù)吧資料
2025-01-21 01:47本頁(yè)面
【正文】 有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃；有些植物的根、莖、葉、花含有發(fā)揮油、生物堿等化學(xué)物質(zhì)，害蟲對(duì)它們避而遠(yuǎn)之。比如，一談到防治害蟲，人們便習(xí)慣地想到種類繁多、濃度不斷加大的化學(xué)農(nóng)藥。乙比如，以前發(fā)生過的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關(guān)系。甲⑶只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識(shí)。⑵由此可見，觀察事物的角度，確實(shí)是一個(gè)十分重要的課題。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測(cè)，一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。出乎意料的是，兒童們來(lái)到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買。 換個(gè)角度看問題從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)除掉一切借口打破常規(guī)造就你自己的規(guī)則___________________________________ ___________ ____________________ ________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________ 【課外拓展】 閱讀議論文《換個(gè)角度看問題【質(zhì)疑提升】【小組交流】①自我問題呈現(xiàn)②小組問題呈現(xiàn)，解決疑問。指導(dǎo)措施【小組梳理】：重要字詞；重點(diǎn)詞語(yǔ)。太 原 三 十 七 中 學(xué) 導(dǎo) 案 頁(yè)學(xué)科：語(yǔ)文 課題：.《創(chuàng)造學(xué)思想錄》 備課教師：王京京 審核人：羅慧琴 第２課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：強(qiáng)化“深讀精思”，研讀疑難語(yǔ)繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)造性思維的認(rèn)識(shí)，并在片段練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。溫馨提示：留心小標(biāo)題試著打破課文本身的排序，把這八則隨想進(jìn)行歸類。請(qǐng)你仿照下句，寫下自己的思考?！倍嗄暌院?，前兩個(gè)同學(xué)都無(wú)所作為，只有第三個(gè)同學(xué)以其培育出的新品種玫瑰而聞名。講完后，老師問學(xué)生：“你們最大的感受是什么?第一個(gè)同學(xué)回答：“雖然花兒美，但是刺扎人，我要遠(yuǎn)離它!”第二個(gè)同學(xué)回答：“即使刺扎人，但花卻很美，我要欣賞它。
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