一年級語文教研組集體備課教案-文庫吧資料
2024-10-03 15:14本頁面
【正文】 師巡視。（二）“月”字的書寫。生說筆順，筆畫，并書空。小老師領(lǐng)讀，男女分句讀。剛才通過看動畫，我們知道了“日,月,水,火”四個字是怎么從古代的字演變成現(xiàn)在的漢字。(展示課件第十屏)？ huǒ(指名拼讀,開火車讀)（展示課件第十一屏）“火”? 5.“火”能組什么詞？做猜詞游戲：表示情緒不好，生氣了（發(fā)火）一種交通工具（火車）?(紅紅的、跳躍的、閃閃的)“火苗閃閃”。（展示課件第九屏）（五）學習“火”字?！八弊终f句話吧。1．河水迫不及待地要給大家變身了。出示：月牙彎彎?！霸隆弊值难葑冞^程。？（展示課件第四屏）日是什么意思？你能組個詞嗎？?(圓圓的)它是什么顏色?(紅色的)。漢字多有意思呀！古人多聰明?。〗裉煳覀兙蛠砜磮D識字。哥哥回來看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道哥哥去打魚了。有兄妹倆，哥哥天天打魚，妹妹在家洗衣做飯。課前準備：多媒體課件（或教學掛圖）、本課生字卡片、拼音卡片。重難點分析： 教學重點：本課教學重點是識字。4．培養(yǎng)學生的識字興趣，引導(dǎo)他們主動識字。指導(dǎo)學生書寫時正確占格，正確書寫生字，初 步感受漢字的形體美。教學目標：1．指導(dǎo)學生認識“火、鳥、天、上、飛、魚、中、蟲”8 個生字，會寫“上、馬、日、月” ４個字。通過組詞、說句，讓學生在具體的語言環(huán)境中鞏固識字。并激發(fā)學生對語文課，對祖國語言文字的熱愛之情。，寫一次小作文，題為《走進史書，看古代英雄》。2.《荊軻刺秦王》中荊軻是如何謀劃行刺的?從中表現(xiàn)了荊軻的什么特點？3.《鴻門宴》劉邦為什么能在鴻門宴這場斗爭中化險為夷？請結(jié)合人物性格加以分析。分析人物及賞析寫作手法：教師設(shè)疑引導(dǎo)，學生交流評析，生成結(jié)論。背景資料：利用課件展示（包括文字和地圖）。第四課時分析劉、項性格，賞析“烘云托月”的寫法。第二課時疏通3——4段文意，歸納字詞，擬寫情節(jié)提綱。3.《鴻門宴》：四課時完成。第三課時疏通12——18段文意，歸納字詞，概括情節(jié)。第一課時介紹《戰(zhàn)國策》及背景故事，疏通1——3段文意，歸納字詞，概括情節(jié)。第二課時歸納字詞、評析人物、賞析辭令藝術(shù)。課時安排及教學內(nèi)容：1.《燭之武退秦師》：兩課時完成。2.《荊軻刺秦王》：“易水送別”中“對比映襯”的藝術(shù)效果?！獱T之武、荊軻、劉邦、項羽。，客觀公正地評價人物形象，汲取他們的智慧，學習他們的品德。、活用詞、古今異 義詞、多義詞等實詞；重視辨析高考考綱中要求掌握的18個常用虛詞的意義、用法；學會辨析文言文中的判斷句、省略句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句并能運用有關(guān)
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