一年級語文教研組集體備課教案-wenkub
2024-10-03 15 本頁面
【正文】 歷史典故導(dǎo)入文本學(xué)習(xí)，擴大視野，激發(fā)興趣。第一課時了解《史記》作品作者，明確背景資料，疏通1——2段文意，歸納字詞。第二課時疏通4——11段文意，歸納字詞，概括情節(jié)。第一課時介紹《左傳》及故事背景，引導(dǎo)疏通文意。教學(xué)難點（賞析語段）：1.《燭之武退秦師》：燭之武出色的辭令藝術(shù)。，概括要點；賞析精彩語段，明確古代散文的敘事特點并借鑒其出色的藝術(shù)技巧。學(xué)習(xí)這些篇目，有利于學(xué)生了解古代文化成果，豐厚古文化積淀，學(xué)習(xí)古代杰出人物的才華和品德，汲取民族智慧，激發(fā)學(xué)生走近古代文學(xué)的興趣，提高閱讀鑒賞古代文學(xué)作品的能力。三、讓學(xué)生體會天安門的升旗儀式是如何壯觀可以插入一段天安門升旗儀式的視頻，用最直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。二、抓住“遙遠”、“壯觀”兩個重點詞，讓學(xué)生明白這個山里孩子的思想情感，體會他想到北京去的心情。認識偏方“心”。第一篇：一年級語文教研組集體備課教案一年級語文教研組集體備教案主題：《我多想去看看》參加人員：一年級全體語文教師教材分析：本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想要到遙遠的北京城去看看天安門廣場升旗儀式的心愿。正確流利地朗讀文，背誦文。三、《我多想去看看》一中蘊含著對首都的向往和熱愛，設(shè)計一個“我當小導(dǎo)游”的環(huán)節(jié)，介紹北京的名勝古跡，引發(fā)學(xué)生對首都的熱愛，設(shè)計導(dǎo)游的引導(dǎo)詞指導(dǎo)朗誦。四、生字的書寫一定要砸實記牢，書寫的筆畫順序老師要帶學(xué)生多書空幾遍，老師一定要范寫，重視描紅，帶著學(xué)生寫。施教過程中，要結(jié)合新課程標準，學(xué)生的閱讀鑒賞基礎(chǔ)，高考命題趨勢，合理確定教學(xué)重點、教學(xué)方式及教學(xué)時間，努力遵循“激趣為先，教為引導(dǎo)，學(xué)為主體，互動探究，自主生成的教學(xué)原則”，幫助學(xué)生運用正確的方法養(yǎng)成良好的閱讀鑒賞習(xí)慣，為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。，客觀公正地評價人物形象，汲取他們的智慧，學(xué)習(xí)他們的品德。2.《荊軻刺秦王》：“易水送別”中“對比映襯”的藝術(shù)效果。第二課時歸納字詞、評析人物、賞析辭令藝術(shù)。第三課時疏通12——18段文意，歸納字詞，概括情節(jié)。第二課時疏通3——4段文意，歸納字詞，擬寫情節(jié)提綱。背景資料：利用課件展示（包括文字和地圖）。2.《荊軻刺秦王》中荊軻是如何謀劃行刺的?從中表現(xiàn)了荊軻的什么特點？3.《鴻門宴》劉邦為什么能在鴻門宴這場斗爭中化險為夷？請結(jié)合人物性格加以分析。并激發(fā)學(xué)生對語文課，對祖國語言文字的熱愛之情。教學(xué)目標：1．指導(dǎo)學(xué)生認識“火、鳥、天、上、飛、魚、中、蟲”8 個生字，會寫“上、馬、日、月” ４個字。4．培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)他們主動識字。課前準備：多媒體課件（或教學(xué)掛圖）、本課生字
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