小學語文教研組集體備課制度-文庫吧資料
2024-10-25 16:17本頁面
【正文】 課制度一、集體備課組安排以年級組為單位組織開展。檢查：備課組活動由語文組、各校分別進行檢查。反思內(nèi)容可在下次集體備課時交流。寫教學反思。設計補改。完善整理。建議一般程序為：提前確定精備哪節(jié)課，主備人及全組教師分頭準備。集體議課。由備課組長分工，事先精心制定教學計劃，將每個單元分工給每位組內(nèi)教師，明確每個單元的的主要備課負責人（主備人）的牽頭任務，定時間、地點、具體的內(nèi)容。三、集體備課具體流程?；顒佑筛鱾湔n組長主持。做到：教學內(nèi)容超前備；時間固定間周備；單元過關精簡備；學生學法分析備；課后反思仔細備；問題出現(xiàn)天天備。在集體備課組前，備課組長應認真準備備課的各個環(huán)節(jié)，檢查中心發(fā)言人的材料，主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準備，備課時積極發(fā)言，各抒己見。二、集體備課要求：備課組長是備課組實施集體備課的第一責任人和質(zhì)量把關人。總結：教研組每月進行一次集體備課總結。集體備課登記表中各項欄目需認真記錄，并由記錄員和備課組長簽字。四、備課過程管理。在教學結束后寫出本節(jié)課的教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改進。設計補改主要是體現(xiàn)備課組內(nèi)教師的個性化教學，備課組成員在主備人規(guī)范的教學設計上，可根據(jù)自己的教學風格、班上的學生情況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調(diào)整補改，形成自己的課堂教學實施方案。備課組長定時間集體觀課。主備人在集體議課的基礎上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設計，形成教學文本設計，并做好PPT?；顒訒r主備人介紹自己的教學構思，其他組員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后備課組長作小結，主備人對議課活動作詳細記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。每一次集體備課由備課組長主持，主備人主要從教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數(shù)，教學構思，教學設計對自己精備的課目進行說課。主要備課負責人必須對所承擔的教學內(nèi)容作精心研究準備，主要精備本單元一篇課文。精心準備。中心發(fā)言人按要求作中心發(fā)言，備課組其它教師認真傾聽，就有關內(nèi)容作好記錄上交教研組。
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