長(zhǎng)子營(yíng)鎮(zhèn)第二中心小學(xué)郭京雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 10:00本頁(yè)面
【正文】 ，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。 教學(xué)難點(diǎn) ： 理解數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活問(wèn)題的聯(lián)系，掌握利用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的策略。 讓學(xué)生體會(huì)假設(shè)的思想方法在解題中的運(yùn)用。 經(jīng)歷用嘗試、調(diào)整的方法探究解決雞兔同籠問(wèn)題的過(guò)程 ,感悟不同嘗試方案中隱含的規(guī)律 ,積累探究解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn) 。 教學(xué)目標(biāo) 與重、難點(diǎn)設(shè)計(jì) (內(nèi)容框架 ) 教學(xué)目標(biāo)： 了解有關(guān)雞兔同籠問(wèn)題的數(shù)學(xué)史 ,感受數(shù)學(xué)內(nèi)容的趣味性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)手段說(shuō)明： 在運(yùn)用多種方法解 決雞兔同籠這一實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程來(lái)理解雞兔同籠這一問(wèn)題解決的多樣性?！凹僭O(shè)法”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉 ,相當(dāng)一部分學(xué)生理解起來(lái)比較困難 ,教學(xué)中要抓住 其特點(diǎn) ,講解算理 ,讓學(xué)生逐步掌握 ,根據(jù)具體問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分析理解 ,拓寬學(xué)生思維。畫(huà)圖法對(duì)于學(xué)生來(lái)講 ,比較直觀、易懂 。最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中 ,教材一方面意在讓學(xué)生感受豐富的古代數(shù)學(xué)文化 ,另一方面在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)解決這類問(wèn)題的不同方法和策略?！峨u兔同籠問(wèn)題》屬于數(shù)學(xué)百花園的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容對(duì)教師來(lái)說(shuō)，不是個(gè)好組織的內(nèi)容，卻是一個(gè)激發(fā)興趣、激勵(lì)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)、拓寬數(shù)學(xué)視野的好題材，也是數(shù)學(xué)活動(dòng)課中的典型題材。使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，獲得學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣與全面和諧的發(fā)展，從而使“知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度價(jià)值觀”的四維課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 1 教學(xué)基本信息 課題 雞兔同籠問(wèn)題 學(xué)科 數(shù)學(xué) 學(xué)段 第二學(xué)段
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1