【正文】 立上，注重“三維”目標，實現由單純的知識傳授向關注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉變，實現教學目標的多元化；在教學方法上，倡導自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發(fā)展；在教學過程中，重基礎，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設寬松的教學環(huán)境，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂；在教學的手段上，重視現代教學設備的使用，力求教學手段的現代化；在教學的對象上，面向全體學生，因材施教。建立學校、家庭、社會三位一體的評價體系。每學期學校統(tǒng)一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質量從實。通過了解學生，檢查作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔。校主要領導每周深入課堂隨機聽課，了解教師課堂教學情況，并及時點評。超前一周備課，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，在此基礎上每周一次集體備課，每月組織檢評。每天安排校主要領導查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。制度、計劃對教師應用新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、及教育科研與教改等各項工作都作出明確的要求，各科教師能根據課程標準，教學大綱編排教學計劃和進度。課堂教學 權重分 20自評分 20 學校認真貫徹省頒課程計劃，開齊開足各門課程，積極開發(fā)課程資源、校內外課程資源。抓平時就是把握學生遵紀守法動態(tài)，每天巡視檢查，學校每年開展形式多樣，內容豐富多彩的德育活動。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。品德課教學注意結合本地實際開拓教學資源，安排社會實踐活動。學校按照義務教育課程設置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，較好地完成德育教學任務。學校每年召開由社會各界人士參加的座談會，發(fā)動社會各界人士為辦好學校獻謀獻策，共商發(fā)展大計。為學生講英雄事跡，激發(fā)學生愛國情感，每學期召開一次家長會，每月開展在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年的新三好學生評選活動，學校家庭社會三結合教育網絡已經形成。我校十分注重德育環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。德育與活動 權重分20 自評分19 學校樹立以人為本的思想，優(yōu)化德育環(huán)境。學校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問題及時。學校認真實施《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，定期開展師德教育活動，師德表現情況列入教師績效評估。四倡導是：一倡導艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導鉆研業(yè)務，扎實工作的拼搏精神；三倡導開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的奉獻精神；四倡導愛校如家，校榮我榮的精神。三抓改革帶動提高，改革師德評定辦法，提高教師的師德水平。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開展學習素質教育的有關文件精神，幫助教師樹立正確的質量觀、人生觀、教育觀。學校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學生，誨人不倦的道德情感；要有關心集體，團結協(xié)作的道德準則；要有嚴于律已，為人師表的道德形象。制度體現以人為本，促進學校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學理念。（5）建立培養(yǎng)愛學、樂學、會學的，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學秩序。（3）健全適應時代要求的，科學、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。努力形成五個框架：（1）建立有前瞻意識，勤政兼潔，團結協(xié)作，勇于開拓的領導班子和良好的運行機制。二是軟件建設，加強校風建設，開發(fā)學校形象資源。努力抓好兩個建設。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學生全面發(fā)展，整體提高。學校教育是個整體。在學校外部，學校的發(fā)展與其它社會要素、自然要素協(xié)調平衡。③協(xié)調發(fā)展的思想。②連續(xù)發(fā)展的思想。①超前發(fā)展的思想。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想，以“一切為了學校、教師、學生可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念。辦學條件為素質教育的全面實施奠定了堅實的物質基礎。設施完備，機構健全。又投入120萬元新建宿舍樓 540平方米，廚房餐廳 200平方米。二○一五年六月大張鎮(zhèn)中心校2015年發(fā)展性素質教育自評報告二○一五年六月第三篇：素質教育自評報告吳村中學發(fā)展性素質教育自評報告根據太原市教育局教育督導室《關于認真開展中小學素質教育督導評估和評選素質教育示范學校工作的通知》精神，我校依據《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現將自評情況報 告如下：一、學校概況：我校是一所半寄宿制中學，地處太原市清徐縣清源鎮(zhèn)。在今后的工作中，我們不僅要在工作中來真的，動硬的，更要想方設法以人為本，多種舉措結合來提高教育教學質量。尤其是我們的課堂教學大賽，大大提高了教師隊伍的課堂教學駕馭能力，提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務水平，收到了良好的效果。借助教研活動，促進教師教學基本功的提升。千方百計為教師創(chuàng)造外出學習的機會，不放過任何一次外出培訓學習的機會。利例會加強師德培訓教育，主要解決讓教師明白“親其師而信其道”的道理和如何做到讓學生“親其師”的問題；周二和周四的學校教研活動以及兼周的校際區(qū)域教研活動，進行課題研究交流，主要解決教學過程中遇到的疑難問題，解決課堂教學效率問題，以提高駕馭課堂的能力。利用暑期配合師訓股和教師進修校對全體教師進行了為教育理論、師德師風和教學業(yè)務培訓。我們堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”和“結合教學實際，堅持在崗培訓”的原則，以全程化、校本化、自我化為要求，以“理論上有高度，科研上有深度，教學上有精度”為目標，開展了多層次多渠道的培訓活動。一年一度的慶六一文藝匯演，既藝術教育的成果匯報會，又是學生藝術修養(yǎng)的展示會，今年各校六一節(jié)文藝演出得到鎮(zhèn)村委領導及家長的一致好評。一是落實課程計劃與足夠的運動鍛煉；二是落實環(huán)境衛(wèi)生地段責任制；三是落實領導逐日檢查制；四是落實少先大隊班風評比制（做到了一日一公布、一周一小結、一月一評比、一學期一表彰）；五是落實體質健康按學期測查制度；六是認真落實體、藝2＋1工作，保證學生每人每天在校集體體育鍛煉不少于1個小時，每人至少有一項藝術特長。我鎮(zhèn)校于2014年冬學段期末四五年級質量檢測中取得全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校第一名的好成績?！八目础苯處煟阂豢凑n中是否堅持了“以學生為中心”；是否依據模式備課、上課；是否體現了三維目標，培養(yǎng)了學習能力；還要看教師對導學案的修編和整理。二看學生的預習筆記，檢查“預習”情況，以便教師可以根據學情，適時導入下一個環(huán)節(jié)，準確做好課堂決策。合作學習、展示交流拓寬了學生的發(fā)展空間，激活了學生思維靈敏性，鍛煉了學生的口語表達能力，學生的綜合素質不斷增強。通過聆聽與互動、交流與研討，有了理論支撐的課堂發(fā)生了巨大的變化。創(chuàng)新教改思路。二、不斷深化課程改革，培養(yǎng)全方位特長人才加強德育工作。為進一步引深平安校園創(chuàng)建工作，一年來，我們繼續(xù)完善了各種安全教育及安全管理制度；不間斷地開展各項安全主題教育，嚴格規(guī)范上好安全課，做到有教材，教師有教案，學生有筆記；繼續(xù)嚴格落實學校環(huán)境衛(wèi)生管理制度，做到衛(wèi)生管理無死角。兼周一次的六校校際區(qū)域教研活動，以專題講座，理論學習，觀看優(yōu)秀課例談體會、評公開課、探索課、說課訓練、集體備課、經驗交流等形式不斷提高教師教學水平，使教師摒棄傳統(tǒng)教學方法，逐步更新教學理念，改進教學方法，為提高教學質量打下了堅實的基礎。繼續(xù)深入開展教學教研工作。努力抓好學生的養(yǎng)成教育工作。一、致力強化學校管理，爭創(chuàng)現代化特色學校國家課程開全上好，地方課程彰顯特色。2013年3月獲區(qū)“迎春杯”象棋比賽團體第三名。2011年5月被評為“江蘇省平安校園”。20122013年度，獲區(qū)初中教育教學質量一等獎。附：三年來獲獎情況20102011年度，獲區(qū)初中教育教學質量二等獎。積極鼓勵有教師廣泛參與課題研究并不斷進行成果的交流。不以學生學科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁u價教師。學生考試成績以等第形式呈現、單獨通知學生本人，不對學生考試成績排名，不以任何形式公布學生考試成績。開展體藝教育活動，舉辦學生運動會和校園藝術節(jié)活動。五、下學年打算繼續(xù)貫徹落實《江蘇省中小學素質教育實施意見》，制訂學校素實施素質教育規(guī)劃，落實責任。輟學率有所下降，但在個別班級依然存在。四、存在問題與困難教育質量和學生綜合素質評價機制有待進一步科學規(guī)范，努力把學生綜合素質發(fā)展作為評價基本標準，積極爭取學校、家長及社會多方參與，作好學生成長記錄。教師的業(yè)務能力不斷提高。關愛學生，重視維護學生尊嚴。學生、家長和社會的滿意度達95％以上。有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。課堂教學主陣地優(yōu)勢更加突出．抓好教學常規(guī)，牢固確立有效教學理念，教學管理精細到位，落實集體備課制度，打造高效課堂，運用現代化教學手段進行教學。以“萬名教師聯萬家“活動為契機，開展學校、家庭、社會教育緊密結合。建立心理咨詢室，正常開展心理健康教育，加強對學生的理想、品德、心理、學習與交往等多方面指導。積極營造文化氛圍