【正文】 。閆莊小學(xué)2013年 10月閆莊小學(xué)素質(zhì)教育自評(píng)方案為了全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建學(xué)校自主運(yùn)行發(fā)展機(jī)制，確保新課程改革的深入，依據(jù)《義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)基本條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定此方案。主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括教學(xué)紀(jì)律、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、教學(xué)相關(guān)資料、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)成果等內(nèi)容。（二）自評(píng)實(shí)施階段評(píng)價(jià)方法及內(nèi)容自評(píng)工作將采取個(gè)人自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)，定性與定量相結(jié)合；隨機(jī)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)公示、反饋、指導(dǎo)。激勵(lì)性原則：通過(guò)運(yùn)行，總結(jié)成績(jī)找出差距，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，達(dá)到改進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展的目的。發(fā)展性原則：發(fā)揮辦學(xué)潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建自已的辦學(xué)特色。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的方針政策，以夯實(shí)基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵為工作主線，以抓緊抓實(shí)提高質(zhì)量為核心，聚集“質(zhì)量、均衡、創(chuàng)新、和諧”四大主題，以“平等的教育”為理念，創(chuàng)新實(shí)施素質(zhì)教育管理機(jī)制，堅(jiān)持一切為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，一切為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。嚴(yán)格責(zé)任追究制度,對(duì)有令不行、有禁不止,頂風(fēng)違紀(jì)的部門和個(gè)人要實(shí)施行政問(wèn)責(zé),進(jìn)行嚴(yán)肅處理。學(xué)校成立規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 定期研究解 決影響素質(zhì)教育深入實(shí)施的突出問(wèn)題。五、實(shí)施要求。學(xué)生各科各類興趣社團(tuán)組建和開展活動(dòng)情況。學(xué)校綜合實(shí)踐課程、校本課程開設(shè)情況。開 展“陽(yáng)光體育”一小時(shí)落實(shí)情況。學(xué)校按照要求開設(shè)課程的情況。專項(xiàng)督查并重點(diǎn)解決以下問(wèn)題:廢除學(xué) 校不科學(xué)、不規(guī)范的制度規(guī)定的情況。禁止教師到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。杜絕以任何名義舉辦或與校外社會(huì)力量合作舉辦文化課補(bǔ)習(xí)班。健全校本課程體系, 大力加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng), 全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和現(xiàn)代化水平。第三階段:示范引導(dǎo),督查推進(jìn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)把課程改革和課堂教學(xué)改革作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵 環(huán)節(jié)來(lái)抓,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固課程改革成果,深入推進(jìn)學(xué)校課程改 革。二是解決假期違規(guī)補(bǔ)課問(wèn)題。一是杜絕考試成績(jī)宣傳。(2)針對(duì)當(dāng)前容易發(fā)生的問(wèn)題,按照市、區(qū)教育局確定的整體部署, 結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況, 迅速展開專項(xiàng)整治行動(dòng), 力爭(zhēng)做到早行動(dòng),早落實(shí)、早見效。三是辦好藝術(shù)節(jié)等文藝活動(dòng)。(1)按照市、區(qū)教育局確定的整體部署,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況, 我校在范辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育專項(xiàng)行動(dòng)中應(yīng)著力做好如下幾點(diǎn):一是堅(jiān)持不懈地推進(jìn)課堂教學(xué)改革, 在生動(dòng)課堂等方面作進(jìn)一步的探索。學(xué)校作為減負(fù)工作“第一責(zé)任主體”,研究提出本校規(guī)范辦學(xué)的工作目標(biāo)和具體措施,對(duì)執(zhí)行好“五嚴(yán)”規(guī)定向全體師生和家長(zhǎng)作出誠(chéng)信承諾,主動(dòng)接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。結(jié)合本校實(shí)際,認(rèn)真排查突出問(wèn)題,研究提出本校規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)、政策措施和工作要求。第二階段:自查自糾,集中整治,制訂整改方案。黨各科室負(fù)責(zé)人簽署責(zé)任書,校長(zhǎng)負(fù)責(zé) 全校規(guī)范辦學(xué)行為工作的宏觀管理、政策指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查, 建立整體推進(jìn)的工作機(jī)制。在學(xué)校會(huì)議室, 召開全體教職工大會(huì)暨學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì),動(dòng)員組織全校教職員工迅速開展省廳素質(zhì)教育的大學(xué)習(xí)、大討論,迅速將會(huì)議精神傳達(dá)到各部門以及每一位教職工和學(xué)生。四、具體措施和落實(shí)情況為確保 “規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育” 專項(xiàng)行動(dòng)取得重要實(shí)效,本次活動(dòng)將分三個(gè)階段實(shí)施: 第一階段:宣傳發(fā)動(dòng),全面部署。既要集中時(shí)間、集中力量、集中精力盡快解決好學(xué)校辦學(xué)行為中的突出問(wèn)題, 務(wù)求盡快初見成效。嚴(yán)格責(zé)任追究制度,對(duì)有令不行、有禁不止,頂風(fēng)違紀(jì)的部門和個(gè)人要實(shí)施責(zé)任追究。二是堅(jiān)持強(qiáng)化督查、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。三、工作原則一是堅(jiān)持突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)。嚴(yán)格執(zhí)行招生政策,規(guī)范招生行為和學(xué)籍管理。以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）組 員：第三篇：發(fā)展性素質(zhì)教育自評(píng)方案發(fā)展性素質(zhì)教育自評(píng)方案(20162017學(xué)年第二學(xué)期)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì), 促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展, 加強(qiáng)和深化課 程改革,開展規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育,特制定 素質(zhì)教育實(shí)施方案如下:一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》 , 切實(shí)端正辦學(xué)思想, 堅(jiān)決制止和糾正學(xué)校存在的違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的錯(cuò)誤做法, 全面規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理工作, 力求建立起穩(wěn)定的適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)秩序, 逐步構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展、有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、有利于教育科學(xué)發(fā)展的 長(zhǎng)效機(jī)制,辦好人民滿意的教育。評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校調(diào)整政策、完善下一個(gè)周期自評(píng)工作方案的依據(jù)。評(píng)價(jià)結(jié)果作為確定教師校內(nèi)工作崗位的依據(jù)；評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)。（三）自評(píng)結(jié)果的運(yùn)用自評(píng)結(jié)果以領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)和同行互評(píng)、教師個(gè)人自評(píng)為主，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參評(píng)的結(jié)果，只做參考，不納入教師終結(jié)評(píng)價(jià)總分之中，作為學(xué)校了解情況、調(diào)整制度政策、評(píng)價(jià)教師的參考依據(jù)。每月集中反饋一次，公示月評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)期末和年末進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式不同，評(píng)價(jià)周期不同：教師個(gè)人自評(píng)、同行互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)每學(xué)期一次；學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參評(píng)每進(jìn)行一次。評(píng)價(jià)內(nèi)容不同，評(píng)價(jià)周期不同：學(xué)生紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)日常工作管理采取周評(píng)價(jià)；教師工作紀(jì)律、教職工考勤采取月評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)、作業(yè)批改、班隊(duì)建設(shè)、師德師風(fēng)、控流工作采取學(xué)期總評(píng)，教學(xué)質(zhì)量則采取總評(píng)。根據(jù)要求，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，設(shè)計(jì)學(xué)生五項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)表，以學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、教師總評(píng)的形式，采取等級(jí)加描述評(píng)語(yǔ)的形式進(jìn)行評(píng)定。政教處負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)考核班級(jí)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)教學(xué)工作紀(jì)律、備課、課堂教學(xué)等工作；（5）學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校常抓不懈的重要工作。一等、二等、三等各占1/3。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)考評(píng)和小組考評(píng)的辦法對(duì)、后勤人員崗位職責(zé)的完成情況進(jìn)行檢查，量化打分；班子成員和任課教師根據(jù)后勤人員為教育、教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量測(cè)評(píng)滿意率，評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)。文化課質(zhì)量主要以上級(jí)部門組織的期中、期末檢測(cè)為主。最后得分結(jié)果，記入年終個(gè)人考核。每學(xué)期每位教師要講一節(jié)公開課。對(duì)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致的分解歸類匹配了分值。（2）任課教師系列主要由教導(dǎo)處評(píng)價(jià)。根據(jù)每位領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)和分解的指標(biāo)完成情況，采取自評(píng)、互評(píng)、群眾評(píng)三種方式進(jìn)行，其中自評(píng)占20%，互評(píng)占30%，群眾評(píng)占50%。評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)公示、反饋、指導(dǎo)。（3）組織實(shí)施：考評(píng)時(shí)，根據(jù)考評(píng)的對(duì)象不同，我們下設(shè)3個(gè)職能部門，具體負(fù)責(zé)各系列評(píng)價(jià)工作：政教處：具體負(fù)責(zé)師德建設(shè) 教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)對(duì)任課教