【正文】 德育活動。校本課程。校長室提出了“跟進快、盯得緊、盯到位”的九字方針。強化學生作業(yè)管理，提高有效學習能力。確保每年組織一次體檢，每學期定時舉辦田徑運動會?！睘槿齻€目標，循序漸進的培養(yǎng)學生行為習慣，提高學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范。注重習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。學校教學目標明確，有教研計劃和教學工作計劃，強化常規(guī)管理，教學秩序良好，各科教師都能根據(jù)教學大綱和校歷編排，擬寫教學計劃和教學進度，完成教學工作任務。選用教材和教輔資料均符合省教育行政部門有關規(guī)定；無違規(guī)接受任何單位和個人推銷教學用書和音像制品現(xiàn)象。二、制度建設學校建立健全了各項規(guī)章制度，制定了《衛(wèi)生管理制度考》、《學校安全法規(guī)》、《中小學管理基本規(guī)范》，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規(guī)范了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，學校管理靠各個部門來實施和落實，各部門的落實力和執(zhí)行力決定了各部門的的工作效果。堅決貫徹黨的教育方針，辦學思想端正，辦學目標明確，制定了學校發(fā)展規(guī)劃和實施素質教育計劃，堅持以教學為“中心”，“五育”并舉，各科教學一起抓，面向全體學生，認真做好后進生的轉化工作，杜絕有償補課現(xiàn)象。幾年來，我們立足校情，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了教育教學任務。3．以師德建設為核心，加強校級領導班子建設，加大校本培訓力度，力爭建設一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精良、理論先進的教師隊伍。制約教學質量提升要素有很多，關鍵癥結在于流程管理未能完全做到科學規(guī)范。四、主要存在問題1．校本教研還未真正落到實處，有效教學的推進還不夠深入。近年來我校通過聯(lián)誼會、座談會等形式，大力宣傳和弘揚這一精神，激勵著一屆又一屆學生為國爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為母校爭光，取得了良好效果。，培養(yǎng)學生良好文明行為，學校通過“值日制度”、“文明監(jiān)督崗”等方式加大校紀校風督查力度，讓臟話、不文明舉止遠離校園，并對檢查結果進行量化考核，對先進個人頒獎，對先進班級頒發(fā)流動紅旗。特色辦學是新時期農村小學的發(fā)展方向，也是學校一貫的追求目標，近年來，我校突出學生自主發(fā)展教育，鼓勵學生積極進取，營造了良好的校風、班風和學風。，探索適合學校校情的素質教育模式，逐步建立起“重視基礎課程，強化活動課程，堅持全面發(fā)展”的課程框架體系，打破了過去單一的課堂教學模式，開展了豐富多彩、有益身心健康的第二課堂活動，讓學生在廣泛實踐中鍛煉成長，為每個學生提供適合的教育和成功的機會，促進學生個性發(fā)展。（三）、加強師資隊伍建設，完善評價機制，促進學生全面發(fā)展。教導處定期按章節(jié)對學生作業(yè)情況及批閱、講評情況進行檢查，及時提出整改意見和建議。只有優(yōu)秀的教師團隊，才能創(chuàng)造出一流的教學質量。鼓勵教師運用現(xiàn)代化教學手段呈現(xiàn)教學內容，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用。，務求實效。（二）、實施有效教學，切實減輕學生課業(yè)負擔。，及時將課程設計情況上墻、自覺接受社會監(jiān)督。三、主要成績和特色（一）、規(guī)范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。每學期開學第一周為常規(guī)管理突擊周，學校和各班充分利用班會、晨會帶領學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，扎實開展常規(guī)養(yǎng)成教育活動，教育學生自覺維護校園衛(wèi)生，不亂拋、亂丟雜物，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；教育學生愛護校園設施設備，不破壞學校一草一木；課間時不追逐打鬧，不做危險游戲；教育學生尊敬師長，團結同學，做一個講文明、懂禮貌的好學生。晨會課精心組織，合理安排，使學生在短短的5分鐘內發(fā)揮主觀能動性，在活動中明理、激情、導行，從而養(yǎng)成良好的習慣。鼓勵班主任在管理方法上勇于探索，大膽創(chuàng)新，與時俱進，積極形成自己的工作特色；每周組織班主任進行相關業(yè)務培訓、學習，定期召開班主任經驗交流會，經常性開展班級管理觀摩活動，以總結經驗、找出差距、共同提高。少先隊能夠利用各種紀念日、重大節(jié)日等開展相關德育主題活動，切實加強革命傳統(tǒng)教育、理想主義教育、感恩教育等。長期以來，我校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有良好的精神風貌和師德修養(yǎng)，工作中能堅持改革創(chuàng)新，不斷進取，教育教學質量連年攀升；素質教育得到了良好發(fā)展，在上級組織的各種師生競賽、展示活動中成績顯著；安全、衛(wèi)生、文體等工作不斷得到鞏固和加強，各項工作都取得了顯著成績：2007被評為亭湖區(qū)“常規(guī)管理先進集體”；2008被評為亭湖區(qū)“模范學?！?、“常規(guī)管理先進集體”，同時被亭湖公安分局評為“平安單位”；2009被評為亭湖區(qū)“教學質量先進學校”；2010被評為鹽城市“德育工作先進集體”、亭湖區(qū)“教學質量先進學?！?； 2011年被評為亭湖區(qū)學校管理先進集體，榮獲“綜合獎”；2011年還積極創(chuàng)建并成功通過驗收，成為亭湖區(qū)首家獲得省教育廳等多個省級部門聯(lián)合授予“平安校園”稱號的農村小學。學校校風優(yōu)良，文化氛圍濃郁，辦學設施一流。通過學生的社會實踐、家長會、各種媒體等渠道，學校實施素質教育成果得到了大多數(shù)家長的認同，學校的社會評價較好。通過幾年來的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。在課堂教學中關注學生的差異，滿足不同學生的需要，使不同程度的學生都得到發(fā)展。全校教師能正確使用教科書和其它教學資料，注重三維目標的整體優(yōu)化。學校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。②監(jiān)控備課情況。學校制訂了《學校管理制度》、《素質教育工作方案》、《教學工作常規(guī)》，每學期制訂《學校工作計劃》、《 校本研訓工作計劃》、《教學工作計劃》。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。學校重視思品課教學方式的變革，課堂教學注重學生的感悟，重視情境創(chuàng)設，理論聯(lián)系實際，讓學生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導行。學校通過帶法回家，印發(fā)簡報，召開家長會，家長問卷，教師家訪等工作機制，加強家校聯(lián)系，引導家長配合學校矯正學生不良行為習慣，預防青少年違法犯罪。將“思想素質是最重要的素質”的要求落實到各個環(huán)節(jié)中。學校建立崗位責任制，各機構職責上墻，職責分明，分工明確，責任到人。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。學校通過“四抓”、“四倡導”，提高教師的師德水平。學校制訂了《學校發(fā)展規(guī)劃》、和《課程管理方案》。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學業(yè)務精良，工作作風務實，富有奉獻精神的師資隊伍。一是硬件建設，著重抓設施設備建設和師資隊伍建設，提高學校辦學實力。從教育的內容看，包括德、智、體、美、勞；從課程的安排看，包括必學課程、活動課程；從學科類看，包括語、數(shù)、英、思社 科學、體、音、美、勞等學科。在學校內部，硬件建設與軟件建設協(xié)調發(fā)展。充分認識學校教育與社會經濟發(fā)展相比具有滯后的特點，必須樹立前瞻意識，立足現(xiàn)在，著眼未來，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識到校本課程的重要性，率先開設校本課程。二、評估指標標準自評辦學思想 權重分1 0自評分 1 0 學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針。微機室、圖書室、衛(wèi)生室、體育室、儀器室、實驗室、會議室、資料室。我們堅信，有市教科局的正確領導，有鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，有全鎮(zhèn)廣大教育工作者的不懈努力，我們大張鎮(zhèn)中心校一定會取得更加輝煌的成績，為全鎮(zhèn)人民交上一份滿意的教育答卷。我們利用校鎮(zhèn)級及市區(qū)域教研活動，舉辦各種形式的教師業(yè)務能力展示與競賽活動，如詩歌朗誦，三筆字比賽，教學設計評比，課件制作比賽，課堂教學大賽等。三是外出培訓。一是崗前培訓。大張小學借助訓少年宮活動，開展了書法、繪畫、歌詠、電子琴等興趣活動，并按學期展示、匯報。二看教師是否遵循了模式，是否使用導學案上課，是否充分使用和調動了小組，是否組織了當堂達標測評，嚴格規(guī)定“教師所有講話”絕不能超過20分鐘，；三看學生的學習狀態(tài)、課堂氣氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或者假學、偽學現(xiàn)象；四看教師是否注重學習方法，關注學習過程，嚴禁教師上課“對答案”，嚴禁用標準答案囚禁學生的思維。構建了“三看學生、四看教師”的課堂教學評價標準：一看學生的課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是小于100%。一年來，乘著全市課堂教學改革的強勁東風，我們主動出擊，憑著多年的課改實踐經驗，創(chuàng)造性地開展“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學改革工作。一年來，全鎮(zhèn)各校未發(fā)生一起安全事故。我們根據(jù)《大張鎮(zhèn)中心校教學常規(guī)管理條例》，除了按月定期進行檢查外，還采用不固定的形式隨堂聽課，隨機抽查備課及作業(yè)批改，督促教師做好常規(guī)工作。嚴格按照國家課程設置要求開全上好規(guī)定課程，地方校本課程根據(jù)本鎮(zhèn)和本村文化積淀和特點，確立了“熱愛家鄉(xiāng)，廣開學路、展顯特色、相得益彰”的教學思路。2012年3月被三樹鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)質服務先進單位”。20112012年度，獲區(qū)初中教育教學質量二等獎。健全校本研修制度。改革評價體系。學生的體育素質要加快提升。專任教師學歷達標率100％，其中中學教師本科率達100％。隊伍素質不斷提高加強師德建設。注重因材施教，對學生進行分類指導。尊重家長，重視家訪，辦好家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。校園文化主題：“感恩 勵志”