【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)量的提高，樹立了學(xué)校的良好形象，學(xué)校獲得了社會(huì)的認(rèn)可和政府的支持，當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭С洲k學(xué)的熱情空前高漲，教育資源不斷地流入學(xué)校，學(xué)校在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于十分有利的地位。辦學(xué)條件為素質(zhì)教育的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。二、評(píng)估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)辦學(xué)思想 權(quán)重分1 0自評(píng)分 1 0 學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學(xué)思想，以“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)理念。首先，管理者樹立了可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。①超前發(fā)展的思想。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比具有滯后的特點(diǎn)，必須樹立前瞻意識(shí)，立足現(xiàn)在，著眼未來(lái)，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識(shí)到校本課程的重要性，率先開設(shè)校本課程。②連續(xù)發(fā)展的思想。在學(xué)校規(guī)劃，設(shè)備添置，課程開設(shè)等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又考慮到學(xué)校未來(lái)發(fā)展的需要，同時(shí)還考慮社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展。③協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。在學(xué)校內(nèi)部，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。在學(xué)校外部，學(xué)校的發(fā)展與其它社會(huì)要素、自然要素協(xié)調(diào)平衡。④整體發(fā)展的思想。學(xué)校教育是個(gè)整體。從教育的內(nèi)容看，包括德、智、體、美、勞；從課程的安排看，包括必學(xué)課程、活動(dòng)課程；從學(xué)科類看，包括語(yǔ)、數(shù)、英、思社 科學(xué)、體、音、美、勞等學(xué)科。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，整體提高。根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：牢牢把握一個(gè)宗旨：學(xué)校以創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)合格的有特長(zhǎng)的學(xué)生為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力抓好兩個(gè)建設(shè)。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。二是軟件建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，開發(fā)學(xué)校形象資源。扎實(shí)走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強(qiáng)校之路。努力形成五個(gè)框架：（1）建立有前瞻意識(shí)，勤政兼潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的運(yùn)行機(jī)制。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)精良，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，富有奉獻(xiàn)精神的師資隊(duì)伍。（3）健全適應(yīng)時(shí)代要求的，科學(xué)、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制和依法治校的管理體系。（4）建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進(jìn)，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。（5）建立培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學(xué)秩序。學(xué)校制訂了《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、和《課程管理方案》。制度體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)學(xué)校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。制度建設(shè)權(quán)重分15 自評(píng)分14 加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻(xiàn)身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感；要有關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則；要有嚴(yán)于律已，為人師表的道德形象。學(xué)校通過“四抓”、“四倡導(dǎo)”，提高教師的師德水平。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開展學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人生觀、教育觀。二抓教育增強(qiáng)意識(shí)，通過開展師德教育系列活動(dòng)，促進(jìn)教師增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、育人意識(shí)、法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。三抓改革帶動(dòng)提高，改革師德評(píng)定辦法，提高教師的師德水平。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。四倡導(dǎo)是：一倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)工作的拼搏精神；三倡導(dǎo)開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；四倡導(dǎo)愛校如家，校榮我榮的精神。同時(shí)通過舉行“師愛”、“學(xué)生在我心中”、“無(wú)悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，師德師風(fēng)建設(shè)典型事跡報(bào)告會(huì)，樹立模范教師。學(xué)校認(rèn)真實(shí)施《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，定期開展師德教育活動(dòng)，師德表現(xiàn)情況列入教師績(jī)效評(píng)估。學(xué)校建立崗位責(zé)任制，各機(jī)構(gòu)職責(zé)上墻，職責(zé)分明，分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達(dá)，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問題及時(shí)。學(xué)校每周召開一次教職工會(huì)，重大問題及大額開支均經(jīng)校委會(huì)研究決定，每年進(jìn)行一次教代會(huì)審議《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校管理制度》、《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革方案》、《教師工作評(píng)估方案》、《教師績(jī)效工資發(fā)放方案》等。德育與活動(dòng) 權(quán)重分20 自評(píng)分19 學(xué)校樹立以人為本的思想，優(yōu)化德育環(huán)境。將“思想素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)中。我校十分注重德育環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。校園按規(guī)劃進(jìn)行建設(shè)，分成教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，校園整潔美觀，學(xué)校設(shè)有德育室、宣傳欄、名人畫像、教育方針、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、校訓(xùn)、名人名言、名畫，學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品上墻，環(huán)境布置體現(xiàn)育人功能和學(xué)校辦學(xué)特色。為學(xué)生講英雄事跡，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感，每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，每月開展在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年的新三好學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。學(xué)校通過帶法回家，印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)問卷，教師家訪等工作機(jī)制，加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣，預(yù)防青少年違法犯罪。學(xué)校每年召開由社會(huì)各界人士參加的座談會(huì)，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界人士為辦好學(xué)校獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，共商發(fā)展大計(jì)。德育工作有校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長(zhǎng)齊抓共管，全校各科教師既教書又育人，工作落到實(shí)處，成效顯著。學(xué)校按照義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進(jìn)行教學(xué)，較好地完成德育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校重視思品課教學(xué)方式的變革，課堂教學(xué)注重學(xué)生的感悟，重視情境創(chuàng)設(shè)，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在讀書、討論、辨析中明理，在實(shí)踐中導(dǎo)行。品德課教學(xué)注意結(jié)合本地實(shí)際開拓教學(xué)資源，安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂《守則》、《規(guī)范》的實(shí)施細(xì)則，如《中學(xué)生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。在養(yǎng)成教育中堅(jiān)持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓(xùn)練，一點(diǎn)一滴的積累。在日常工作中，堅(jiān)持三抓，即：抓起始，抓平時(shí)，抓及時(shí)。抓平時(shí)就是把握學(xué)生遵紀(jì)守法動(dòng)態(tài)，每天巡視檢查，學(xué)校每年開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。課堂教學(xué) 權(quán)重分 20自評(píng)分 20 學(xué)校認(rèn)真貫徹省頒課程計(jì)劃，開齊開足各門課程，積極開發(fā)課程資源、校內(nèi)外課程資源。學(xué)校制訂了《學(xué)校管理制度》、《素質(zhì)教育工作方案》、《教學(xué)工作常規(guī)》，每學(xué)期制訂《學(xué)校工作計(jì)劃》、《 校本研訓(xùn)工作計(jì)劃》、《教學(xué)工作計(jì)劃》。制度、計(jì)劃對(duì)教師應(yīng)用新課改精神備課、上課、聽課、評(píng)課、布置作業(yè)、及教育科研與教改等各項(xiàng)工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱編排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。質(zhì)量形成于過程，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理，對(duì)教學(xué)過程實(shí)行五監(jiān)控：①監(jiān)控開課情況。每天安排校主要領(lǐng)導(dǎo)查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。②監(jiān)控備課情況。超前一周備課，發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性，在此基礎(chǔ)上每周一次集體備課，每月組織檢評(píng)。③監(jiān)控上課情況。校主要領(lǐng)導(dǎo)每周深入課堂隨機(jī)聽課，了解教師課堂教學(xué)情況，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。通過了解學(xué)生，檢查作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。⑤監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一命題考試，流水評(píng)卷，考風(fēng)從嚴(yán)，質(zhì)量從實(shí)。學(xué)校遵循全面性、鼓勵(lì)性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的評(píng)價(jià)體系。在學(xué)習(xí)方面做到管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運(yùn)用口試、筆試、實(shí)驗(yàn)、操作等方式進(jìn)行考評(píng)，評(píng)價(jià)方式多樣化。我校根據(jù)課改的精神，對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了明確的要求，具體是：在教學(xué)目標(biāo)確立上，注重“三維”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由單純的知識(shí)傳授向關(guān)注知識(shí)傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，生動(dòng)活潑地發(fā)展；在教學(xué)過程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習(xí)慣，重情感，重實(shí)踐，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，教師把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂；在教學(xué)的手段上，重視現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用，力求教學(xué)手段的現(xiàn)代化；在教學(xué)的對(duì)象上，面向全體學(xué)生，因材施教。全校教師能正確使用教科書和其它教學(xué)資料，注重三維目標(biāo)的整體優(yōu)化。教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，學(xué)生主體地位落實(shí)到位，絕大多數(shù)的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)方式有較大的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)在課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。60%的老師能制作課件，使用多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)，教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開足開齊。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的差異，滿足不同學(xué)生的需要，使不同程度的學(xué)生都得到發(fā)展。辦學(xué)成效 權(quán)重分 20自評(píng)分 18幾年來(lái)，在上級(jí)部門正確指導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)顯著。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，抓學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，朝文明學(xué)校的目標(biāo)不斷努力，開創(chuàng)學(xué)校管理新局面，把學(xué)校辦成一個(gè)文明的窗口。教師專業(yè)成長(zhǎng)迅速。通過幾年來(lái)的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊(duì)伍。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績(jī)。學(xué)校教師通過參加各種提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)，已有90%的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。學(xué)校老師課堂教學(xué)