班主任工作點(diǎn)滴談-文庫吧資料
2024-09-29 13:17本頁面
【正文】 成蹊，一種積極，和諧的班級文化氛圍能使學(xué)生在不知不覺，自然而然中受到熏陶，對于教學(xué)工作的有效開展、對于學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高，對于班級凝聚力的增強(qiáng)等起著重要的作用?！ ≡谖覀兊陌嘀魅紊钪袝龅胶芏嘞嗨频男∈?，有時(shí)我們需要將小事化大，有時(shí)又需要將大事化小，只要我們從孩子的心理特征出發(fā)，準(zhǔn)確把握大和小的度，就能起到很好的教育效果。我知道一旦這件事公開處理，對這個(gè)孩子的傷害將是很大的，她在班里將很難抬起頭來，于是我決定進(jìn)行單獨(dú)教育，我沒有過多地批評她，只是讓她到辦公室進(jìn)行深刻反省，辦公室的氣氛很沉悶，她不住地揉弄著自己的衣角，從她的表情可以看出她很后悔，在她認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤后，我將一支鋼筆送給了她，并說：希望今后不要發(fā)生這樣尷尬的事情，更希望你用老師的這支鋼筆考出好成績?！ “嗬镉幸粋€(gè)單親家庭的孩子，生活相當(dāng)困難，在集市購物時(shí)，特別喜歡一支鋼筆但又沒錢買，便趁商販不注意塞進(jìn)了自己的口袋，還是被精明的商販發(fā)現(xiàn)了，她嚇得哭了起來，我立即幫她付了錢，才免得商販的臭罵。我與學(xué)生達(dá)到了情感的互通和共鳴，我的表揚(yáng)成了對他們的鼓勵(lì)，我的批評，學(xué)生也能夠心悅誠服地接受?！ ≌窃谶@點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中，我拉近了與學(xué)生的距離，給了他們愛，也使他們在潤物細(xì)無聲的教育中成為一個(gè)有愛心的人。沒有愛就沒教育，對于這些十二、三的孩子，他們遠(yuǎn)離父母，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，語言交流又存在很大障礙，要在三年內(nèi)學(xué)完小學(xué)十二冊書和初中六冊書的內(nèi)容，
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