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小學班主任工作及班級管理點滴談-文庫吧資料

2024-10-10 20:00本頁面
  

【正文】 著經(jīng)濟的發(fā)展,新時代的學生在價值觀和個性特點方面更顯示出對自我、民主的重視,他們反對傳統(tǒng)教師的權(quán)威,渴望和教師進行平等民主的溝通。二、深入觀察,掌握學生的特點,心理,采取靈活多樣的方法。(3)量化考核。(2)進行自省。(1)學習《小學生行為規(guī)范》。小學生由于年齡小,自我約束能力差,自習課上往往做小動作、聊天等。制度出來后,班主任還要及時做好指導和監(jiān)督工作,協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題,并隨時做好個別調(diào)查,杜絕弄虛作假現(xiàn)象,定期評定,獎優(yōu)罰劣。作為一個集班體,必須建立健全各種制度,并使之成為全體成員行為的準則。長期的工作經(jīng)歷使我認為,搞好班主任工作光憑干勁和熱情是不夠的,除了需要愛心和細心之外,必須注重方式方法。關(guān)鍵詞:班級管理正文:我自參加工作十余年來,一直擔任小學班主任工作。教學設(shè)計或教學案例直接點明是什么課的設(shè)計或案例,如《祝福》教學設(shè)計、《分數(shù)的除法》教學案例。第三篇:小學班主任工作點滴談附件二:貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會2010年教育教學科研論文、教學設(shè)計征集和評選登記表(征文封面)學科類別:綜合性科研論文說明:一、學科類別分別為:中學語文中學數(shù)學中學英語中學物理5中學化學中學生物中學政治中學歷史中學地理小學語文1小學數(shù)學1小學思品、1小學英語1小學科學1中小學音樂1中小學體育與健康1中小學美術(shù)1中小學信息技術(shù)1中小學綜合實踐活動20綜合性科研論文(凡不是純學科性的論文都歸在這一類,如:如何做好班主任工作,如何提高學生的心理素質(zhì)等)。批評要符合實際,抓住要害;要注意學生的認識態(tài)度和情感基礎(chǔ);要注意場合和氣氛;要掌握批評的“規(guī)?!焙汀耙?guī)格”;要根據(jù)不同的對象,采取不同的批評方式;要做好批評后的工作;要觸及到學生的心靈深處,讓學生真正認識到自己錯了,并知道今后該如何改正。如果班主任不是公正的天平,就勢必造成某些同學對班主任不滿意,師生關(guān)系緊張。教學中,我特別向?qū)W生說明:在老師眼里每一個同學都一樣,不管你的家長是誰,你的成績?nèi)绾?,都同樣是我的學生。發(fā)現(xiàn)打鬧的,及時進行制止,并給以批評教育。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。四、建立和諧的師生感情和同學之間建立和諧的師生關(guān)系,使得他們相信我,也愿意接受我對他們的教育。三、以心教心俗話說:“澆花要澆根,育人要育心。給我自己也制定規(guī)則。做出奉獻:每周給班上做一件好事,提出一個建議(指出不足)。保證做到:踏好中考的腳步、用活學習的時間。為了鞏固班會成果,我跟班干部定奮斗目標,跟每一個班級成員定奮斗目標,也和自己定奮斗目標。二、讓學生們自己討論出班規(guī)班規(guī)是一種有效的,有特色的班級成文規(guī)矩。一、開好每一次班會班會是班主任就全班學生統(tǒng)一思想的動員大會,更是班風學風轉(zhuǎn)化的最佳時機,我抓住這個機會開班會,有針對性、有計劃地開展了序列化的班會教育,充分利用好班會的時間,加強了班級思想教育,養(yǎng)成教育,組織性和紀律性教育,因為我知道,如果我疏于管理,不進行思想教育和養(yǎng)成教育,不培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)心,很多人就會對集體失去信心,甚至對學習失去信心和進取心,這樣,人心向背、軍心渙散,對今后開展教育教學工作會十分不利。班主任的職責重大,任重道遠。使小學生們在小學生活中能夠快樂生活、高效學習、健康發(fā)展。在班級的計劃實施中,教師也可以選擇一些班級里較為積極的學生們協(xié)助自己進行措施的推行?!窘Y(jié) 語】班主任作為班級管理里的中心人物,對于班級的整體發(fā)展有著重要的影響,因此在班級的管理中,教師應(yīng)當注意從學生出發(fā),以學生為中心、結(jié)合實際情況進行管理方案的制定與實行。同時,定期召開家長會,要向家長講明,過去的棍棒式教育是行不通的,要針對不同的學生進行不同的教育,否則,是適得其反的。了解他們的家庭情況,特別是留守兒童,更需要你的關(guān)心和愛護。四、增強與家長的溝通,共謀
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