20xx年班主任工作范文班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談-文庫吧資料
2025-03-15 02:30本頁面
【正文】 驗(yàn)的為人師的幸福與歡樂，在這種苦并歡樂著的工作中，我收獲了本人在班主任工作中的所掘得的一小桶金，現(xiàn)總結(jié)如下：一、千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)做人今天的素養(yǎng)教育，尤其注重學(xué)生的德育。臺(tái)灣一位生命學(xué)家說，人的生命有三重：生理生命，精神生命和超越生命。瀘溪二中 2008年8月29日 一句話,尊重學(xué)生,確實(shí)是尊重本人。（以楊拯靈、羅戟為例）不要太在意本人批判效果，一定要“耐心”。因而，班主任應(yīng)該在不損害學(xué)生的原則下，批判學(xué)生。沉默是一聲無聲的語言。 五、尊生也要學(xué)會(huì)批判“沉默是金”是一句格言，由于沉默中包涵的內(nèi)容太豐富了，以致沉默的價(jià)值只能用金子來衡量。而積極的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，假如說忘恩是隨地生長(zhǎng)的野草，那么感恩猶如玫瑰，它需要精心的栽培和愛心的滋養(yǎng)。也許是人世間忘恩的事兒太多了，因而仁慈的人們總是用“施恩不圖報(bào)”來自勉自慰。即便父母是最平凡的人，但是對(duì)你們來說他們是最重要的人，是最值得尊敬的人。你們明白父母為你付出了多少，你們今后也明白應(yīng)該如何報(bào)答。除非母親在社會(huì)上相當(dāng)成功，否則你們第一個(gè)看不起的確實(shí)是自已母親。我在“學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)上說：“感恩我們的父母吧！是他們給了我們?nèi)绱嗣烂畹纳屛覀兂蔀榱巳f物之靈———人；感恩我們的師長(zhǎng)吧！是他們給了我們知識(shí)，啟迪了我們的智慧，讓我們的人生有了精彩的創(chuàng)意；感恩我們的朋友吧！”是的，是他們?cè)谖覀冏罾щy的時(shí)候給了我們無微不至的關(guān)懷，為我們排憂解難，渡過難關(guān)。事實(shí)上，“感恩”并不是西方人的專利，中國(guó)的“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”等等，都與感恩有相通之處，但彼此的心態(tài)卻大相徑庭：特別多西方人在用餐前都要禱告——感激上帝賜給我們食物；如今的世態(tài)，年輕人不分階層，不分性別、年齡、職業(yè)，根本上不明白得感恩。 四、尊生就要使學(xué)生能感恩、會(huì)感恩我送出的是真情，收獲的是更多的真心報(bào)答。比方，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)通知家長(zhǎng)，或者親身把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；同時(shí)時(shí)時(shí)留意天氣情況，提示學(xué)生添減衣服。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，協(xié)助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)生獲得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容?！蔽乙廊恍χ鴮?duì)他說：“等一下我但是要來查的。另外他特別明白禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開場(chǎng)每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因而考試成績(jī)總是不如人意?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到開展。 特別多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)絡(luò)在一起。愛生這一特點(diǎn)是優(yōu)秀老師的第一共性。（以141班學(xué)生鄒桂海為例）三、尊生就得愛生假如班主任對(duì)這些學(xué)生也采取挖苦、呵斥、懲處等方式，那只能導(dǎo)致教育的失敗。另外，班主任還要一視同仁地同學(xué)生交往，做事要公正。班主任假如只一味地?cái)[著冷峻、威嚴(yán)、獨(dú)斷的面孔，學(xué)生就會(huì)敬而遠(yuǎn)之，久而久之，就會(huì)妨礙班主任的威信，給工作帶來阻力。他們對(duì)班主任老師對(duì)本人的態(tài)度和評(píng)價(jià)特別敏感，特別注重。他們期望班主任能給他們以豐富的知識(shí)，高超的本領(lǐng)，能給以他們歡樂和幸福。對(duì)學(xué)生的正確意見，要認(rèn)真聽取；對(duì)不正
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