班主任工作點滴談-資料下載頁
2025-09-20 13:17本頁面
【正文】 影片、聽名篇朗讀，聽唱歌曲等，潛移默化中增強了他們的聽力和語感，而學生的生活也因此更為豐富多彩。為了增加學生課外閱讀量，培養(yǎng)讀書興趣，我在班里設了圖書角，并且每周都會進行一次讀書心得交流，讀書風氣在班里蔚然形成。在班級文化的創(chuàng)建中我還引導學生關注時事，例如將八榮八恥融入其中，使學生樹立正確的榮辱觀，樹立國家、民族的責任意識?！ ≡诎嗉壩幕难障?，學生的積極性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，各方面的素質都有了全面的提高，正是因為班級文化建設，我和我的學生創(chuàng)造了一個溫馨、和諧、團結的大家庭，他們在快樂的大家庭里茁壯成長?！ ∥濉o為而治 無為而治即有所為有所不為。經(jīng)過一年的指導和訓練，學生養(yǎng)成了較好的習慣，已經(jīng)融入到了集體之中，集體榮譽感和主人翁意識明顯增強，實現(xiàn)了一個由他律到自律的轉變，許多事情完全可以由班干部和學生自己完成，我只是做宏觀的指導和建議，我給學生充分的權力和自由，這些小家伙真是聰明，他們有豐富的想象力和創(chuàng)造力，做的許多事情都超乎我的預料，常給我意外的驚喜，班干部又將班里的各個區(qū)域分而治之，班里有墻長、燈長、門長、板長等明確的分工，使人人有事做，物物有人管，班級管理井然有序，而我則常常做收魚翁之利，2006年被學校評為優(yōu)秀班主任，這對工作剛滿一年的我是一個很大的鼓勵，我將在教書育人的道路上再接再厲，在實踐中不斷探索，在反思中不斷改進，使教學的樂土永葆綠色生機！ 第6頁 共6
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