【正文】 尋找出自身最有價值的東西，既不因一時學習成績好而忘乎所以，也不因一時學習差而心灰意懶。在評選中認真地尋找自身的長處和不足，虛心地汲取其他同學身上有價值的東西。果不出所料，同學們反映熱烈，參加踴躍。通過評選，我驚異地發(fā)現(xiàn)一個小小的班級體，竟然是人才濟濟：”最講文明禮貌的人“、”最樂于助人的人“、”最遵守紀律的人“、”作業(yè)最整潔的人“板報出得最好的人”、“歌唱得最動聽的人”……真是不評不知曉，一評真奇妙。我真為班里擁有這么多人才而感到無比的驕傲，無比的自豪！評選活動已結(jié)束了，它的影響沒有結(jié)束。我把評的結(jié)果寫成字幅，掛在教室里，時時激勵同學們學習，進步。培養(yǎng)他們的學習興趣及特長?？傊?，每個學生都有自己的特長，自己的閃光點。我們在教學的過程中注意挖掘，讓他們學有樂趣，學有信心，學有所得，全面發(fā)展。評選班級之最每次考試成績揭曉，那些成績好的同學眉開眼笑，而成績差的同學則悶悶不樂。作為班主任，我不愿看到學生因分數(shù)的高低被別人看不起，使學生的成長受到影響。因為我始終認準了一條：“每個學生都有閃光點的”。經(jīng)過思考，終于“計上心來”。我決定在班內(nèi)開展一次有利于學生認識自我、發(fā)展自我、提高自我的活動。即“評選全班之最”。通過深入調(diào)查，我覺得這次活動會很有意義。也會有很大的感召力。其實，每個學生都具有潛在的能力，他們都有自己的閃光點。一旦被挖掘會產(chǎn)生巨大的能量，并對班級的管理將有極大的促進作用，也有利于學生的全面發(fā)展。這次活動，其目的就是為了讓每個學生尋找出自身最有價值的東西，既不因一時學習成績好而忘乎所以，也不因一時學習差而心灰意懶。在評選中認真地尋找自身的長處和不足，虛心地汲取其他同學身上有價值的東西。果不出所料，同學們反映熱烈，參加踴躍。通過評選，我驚異地發(fā)現(xiàn)一個小小的班級體，竟然是人才濟濟：“最講文明禮貌的人”、“最樂于助人的人”、“最遵守紀律的人”、“作業(yè)最整潔的人”“板報出得最好的人”、“歌唱得最動聽的人”……真是不評不知曉，一評真奇妙。我真為班里擁有這么多人才而感到無比的驕傲，無比的自豪！評選活動已結(jié)束了，它的影響沒有結(jié)束。我把評的結(jié)果寫成字幅，掛在教室里，時時激勵同學們學習，進步。培養(yǎng)他們的學習興趣及特長?？傊?，每個學生都有自己的特長，自己的閃光點。我們在教學的過程中注意挖掘，讓他們學有樂趣，學有信心，學有所得，全面發(fā)展。第五篇：班主任工作體會點滴班主任工作體會點滴班級管理是學校管理的重要組成部分，班主任工作繁重又勞累，沒有特定的規(guī)律可循，需要自己去摸索完善，在實踐中積累經(jīng)驗。作為班主任，教書育人的職責更重于其他任課老師，需要班主任付出更多的心血和努力，用愛去關(guān)心學生，用心去做好工作。一、全面了解學生，為以后開展班主任工作作準備。全面了解學生，是班主任開展班級管理工作的基礎(chǔ)，對于剛接任的班級，尤其重要。班主任在全面了解學生時，要慎防出現(xiàn)片面，盡量避免各種不良效應(yīng)所產(chǎn)生的負面影響，力求做到客觀，深入。班主任可以通過了解前任班主任，調(diào)查相關(guān)的學生，個別談心等方式進行全面了解學生。學習文化科學知識是學生的主要任務(wù)，因而，全面了解學生，應(yīng)重點放在了解學生的學習態(tài)度、現(xiàn)有的智力狀況和已有的基礎(chǔ)知識水平。在一個班集體中，既有勤奮好學者，也有無心向?qū)W者；既有才思敏捷者，也有四肢發(fā)達，頭腦簡單者；既有才智，但學習無目的者，也有苦學而成績不佳者……因此，班主任全面了解學生已有的知識水平和智力狀況，對以后的學習指導(dǎo)，制定各種計劃作好充分的準備。二、用博大的愛心滋潤學生的心靈教書育人是教師的天職，教好書不容易，育好人更不易，需要教師用博大的愛來滋潤學生心靈，我認為教書育人的根本是愛學生。愛學生，就是了解學生內(nèi)心情感，就是尊重學生人格，重視學生興趣愛好，教授學生有用的的技能，促進學生的健康成長。愛是偉大的但絕不是萬能，愛學生，要做到多關(guān)心、嚴要求兩者不可偏廢。現(xiàn)在的孩子大都不缺少愛，他們擁有的愛太多，我們在關(guān)注學生情感‘關(guān)心學生生活、學習的同時，不能放松對他們行為習慣的嚴格要求。在嚴格要求之中，一定滲透愛的情感，像朋友一樣分享他們的感受，傾聽他們的心聲，指出他們的缺點，忙住他們改正。三、確立班集體的共同奮斗目標。班主任不能只把目光盯在班級整體上，還應(yīng)同時注意到班級成員個體的愿望和需要。班主任應(yīng)深入了解和研究學生的個體目標，教育學生把集體的共同目標放在首位，以集體利益為重。努力把學生的個體目標引導(dǎo)到與班集體的共同目標相一致，以保證既實現(xiàn)集體的共同目標，又滿足學生的個體目標四、培養(yǎng)學生的集體榮譽感開展豐富多彩的課內(nèi)外、校內(nèi)外活動，是培養(yǎng)學生集體觀、增強學生集體榮譽感的良好途徑，結(jié)合學生的實際，通過班中出現(xiàn)的各種錯誤思想及不良行為進行剖析，對班集體中一些涉及原則問題而學生又未能正確認識的事件，組織學生深入討論，進行辨別是非，加深認識如舉辦趣味運動會、開展德育活動、每周進行班會活動，每月進行少先隊活動、排練詩歌朗誦節(jié)目等，既能展現(xiàn)特長學生的風采，又能凝聚班級人心，既豐富了校園文化生活，有培養(yǎng)了學生的多種能力，既鍛煉了學生的身體，有增強了學生的集體榮譽感，明白班集體的事情，需要每一位同學付出努力。五、聯(lián)系家庭，力爭家庭教育與學校教育相一致。家庭是班主任教育好學生的最可以依靠的力量，班主任要積極和家長取得聯(lián)系，充分發(fā)揮其積極的一面，力爭家庭教育與學校教育相一致。在聯(lián)系的過程中，互通情報，互相配合，互相支持，爭取家庭教育的正面力量，共同教育好學生。聯(lián)系家長的方法很多，如家訪、電話聯(lián)系、家長會等。在聯(lián)系家長時要注意如下幾點：⑴在召開家長會時，著重講班上帶傾向性的問題和對學生的要求，或表揚一兩名或幾名先進或優(yōu)秀的學生，切忌點名批評差生，以免挫傷學生家長的自尊心。⑵在家訪時，要一分為二地向家長匯報學生的情況，既談優(yōu)點也談缺點，并及時勉勵學生努力改正缺點，力爭上游。切忌登門只告狀，只報憂、不報喜，或只報喜、不報憂等帶有片面性的做法?？傊?，班主任還要通過總結(jié)，認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使以后的工作更加完善，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加強自身修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，是完全能夠把小學班主任工作做得非常出色的。作為班主任要想方設(shè)法去幫助學生的成長，關(guān)心學生身心健康，關(guān)注學生的未來，只有這樣付出才會有回報。