【正文】 性的練習(xí)；如：游戲，小型教學(xué)比賽。因而，內(nèi)心深處時(shí)常產(chǎn)生歉疚感。在教學(xué)安排上，要用舒適的場(chǎng)地布臵，引起良好的心境；用清晰生動(dòng)的講解，深化技術(shù)動(dòng)作形象；用精湛完美的示范，誘發(fā)躍躍欲試的情緒產(chǎn)生，用激烈的競(jìng)賽手段，激發(fā)運(yùn)動(dòng)的熱情。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，拉大智力差距的主要原因并不是智力本身，而是學(xué)習(xí)的欲望，毅力，自信心等內(nèi)在的非智力因素。轉(zhuǎn)化“差生”提高質(zhì)量的有效途徑摘要：通過文獻(xiàn)分析，對(duì)培養(yǎng)“差生”的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)教學(xué)方法。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。明白了這一點(diǎn)，所以我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，實(shí)施班級(jí)管理量化考核制度。班主任的工作就性質(zhì)而言，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。誰(shuí)說她們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的呂正濤每天為班級(jí)開門鎖門，韓家興為班級(jí)擺桌椅……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表?yè)P(yáng)出來的。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助她們干好每一項(xiàng)工作，讓她們從不會(huì)到會(huì)。自我總結(jié)了一些做法和體會(huì)：一、以“親”為主，以“勤”為輔。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，就制定了班級(jí)紀(jì)律，班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。我分析了他所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，講了一些走上犯罪道路的人留給我們的教訓(xùn)，誠(chéng)懇的告誡他：要想有所作為，必須有正確的政治方向和良好的思想、品德作保證。作為班主任，應(yīng)該嚴(yán)于律己：對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生無限熱愛，高度負(fù)責(zé)；對(duì)工作、對(duì)所任學(xué)科精益求精，銳意進(jìn)?。粚?duì)自己的思想、言行和生活作風(fēng)，更要堅(jiān)持以“高尚”為準(zhǔn)繩，尤其要把“言教”與“身教”自然的結(jié)合起來。班主任對(duì)學(xué)生的愛是多方面的：幫助學(xué)生樹立崇高的理想，培養(yǎng)優(yōu)良的道德風(fēng)尚；幫助學(xué)生學(xué)好各門功課，掌握過硬的知識(shí)本領(lǐng)；指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生提高審美能力，注意言談舉止，文明禮貌；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，吃苦耐勞的品質(zhì)等等。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。大家都高高的舉起手，隨后我請(qǐng)兩個(gè)后進(jìn)生來表演，他們上來就來了個(gè)搞笑的動(dòng)作，教室里哄堂大笑，我想這兩個(gè)同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他們！我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來？張杰和尚文杰同學(xué)不但勇敢的舉手，而且還知道了老師要讓他們表演，只是他們還沒做完，是這樣吧？他們點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。又到了交日記的時(shí)間，大家都交上來后，我問王恩昭交了嗎？他大聲答到:“交了！”我看了一下，雖然寫的沒有其他同學(xué)的篇幅長(zhǎng)，但還是很完整的，語(yǔ)言也比較真實(shí)生動(dòng)。二、要深入了解、理解學(xué)生?！扒凇奔垂ぷ饕趹５谝黄喊嘀魅喂ぷ鼽c(diǎn)滴體會(huì)班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)五（1）班 張華在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。”他“嗯”了一聲坐下了，我又交代了他的同桌，也就是班長(zhǎng)，希望她能給予一些幫助，在他做作業(yè)時(shí)及時(shí)提醒一下，大家也都對(duì)他充滿了信心。一次語(yǔ)文課上學(xué)《地震中的父與子》，我請(qǐng)學(xué)生扮演父親和兒子，他們是怎樣對(duì)話的。抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)?！皭凼墙逃臐?rùn)滑劑”，只有熱愛學(xué)生，班主任才能深入學(xué)生的內(nèi)心世界?？梢哉f，以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)為前提的嚴(yán)格，就是教師愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。在動(dòng)之以情，曉之以理的前提下，從對(duì)他的關(guān)懷、愛護(hù)出發(fā)，既肯定他的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn)，又嚴(yán)肅批評(píng)他目前的思想和表現(xiàn)對(duì)個(gè)人的進(jìn)步和集體的成長(zhǎng)所造成的不良影響。多年來，我在班主任工作中注意避免“說了不做”、“虎頭蛇尾”等錯(cuò)誤的產(chǎn)生，堅(jiān)持不懈，始終如一的努力做好班級(jí)管理工作，收到了良好效果，使我更加體會(huì)到了“恒”字的寶貴含義?，F(xiàn)所帶126班，自認(rèn)為它還是朝著健康、茁壯的方向良好發(fā)展的。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決她所遇到的問題，使她不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。（班主任）在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會(huì)等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。治理國(guó)家是如此，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但因?yàn)槭遣怀晌牡?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)法度不一、頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的混亂情況。在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)就“以人為本，自主管理”。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才，在99年的中考中我們是我校進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校人數(shù)最多的班級(jí)之一。但如果后者非智力因素得到充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)趕上甚至超過前者。相反地應(yīng)盡量找其“閃光點(diǎn)”給以鼓勵(lì)，要注重良好的心理效應(yīng)。但是，由于多方面的原因，每次都難以實(shí)現(xiàn)。四、合理安排教學(xué)內(nèi)容，方法和手段，適應(yīng)“差生”的氣質(zhì)特點(diǎn)“差生”的氣質(zhì)特征表現(xiàn)主要有四個(gè)方面：１、“差生”心理過程的情性較強(qiáng)，靈活性差。五、加強(qiáng)意志品質(zhì)鍛煉，樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勤學(xué)苦練的精神意志是人們?yōu)榱诉_(dá)到一定目的而表現(xiàn)出來的一種心理力量，是非智力因素的一個(gè)重要組成部分，是完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保證。作為班主任，我不愿看到學(xué)生因分?jǐn)?shù)的高低被別人看不起，使學(xué)生的成長(zhǎng)受到影響。一旦被挖掘會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，并對(duì)班級(jí)的管理將有極大的促進(jìn)作用，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展?？傊總€(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，自己的閃光點(diǎn)。通過深入調(diào)查，我覺得這次活動(dòng)會(huì)很有意義。我真為班里擁有這么多人才而感到無比的驕傲，無比的自豪！評(píng)選活動(dòng)已結(jié)束了，它的影響沒有結(jié)束。全面了解學(xué)生，是班主任開展班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)，對(duì)于剛接任的班級(jí)，尤其重要?，F(xiàn)在的孩子大都不缺少愛，他們擁有的愛太多，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生情感‘關(guān)心學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能放松對(duì)他們行為習(xí)慣的嚴(yán)格要求。在聯(lián)系的過程中，互通情報(bào)，互相配合，互相支持，爭(zhēng)取家庭教育的正面力量，共同教育好