5淺談班主任工作點滴體會-資料下載頁
2025-08-29 04:56本頁面
【正文】 的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一支再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。于是我認真觀察每一位學生，從中挑選出有熱情，有正氣，有組織能力的同學作為班干部。班干部人選定好后，我經(jīng)常在班上即時表揚他們，鼓勵他們，肯定他們的成績，樹立他們在同學們心目中的威信。當然，如果不顧場合過分夸大班干部的作用也會激起一些同學的不滿情緒。這就需要恰如其分地肯定班干部的作用，從那以后，我發(fā)現(xiàn)班干部的熱情高漲了，再也不用事事親為了。但每一個 人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。記得我們班的班長小陳因管理班上講話的的事情和同學吵了起來，在那段時間他的情緒非常低落，對班上的事不聞不問。我感到很奇怪，私下了解到原因后，立即找他談話，我首先肯定他管理這事是對的，穩(wěn)定了他的情緒，然后指出他在管理當中要注意方法，不要跟同學發(fā)生正面沖突， 第 6 頁 共 6 頁 特別是在班上，因為這樣不僅會影響其他同學學習，還會把自己放在其他同學的對立面上，引起其他同學的不滿，降低了自己的威信，也為以后的班工作開展設置了障礙。他聽了我 的話后主動找那位同學認錯，那位同學也承認了錯誤。從此，小陳在班上的威信就更高了，班工作也搞得更好了。通過上面的管理方法，班級工作取得了較好的效果，我所在的班級多次被評為優(yōu)秀班集體、文明班，本人也多次被學校評為先進班主任和優(yōu)秀班主任。要把一個班級管理好，班主任還有很多工作要做，上面幾點僅是我做班主任以來的點滴體會。
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