【正文】 交流師生情感，縮短師生間的距離，能起到事半功倍的效果。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級的生命線身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實施“班干部競選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人。無論老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土。愛是世界上最動人的語言我認(rèn)為，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠?！卑?主 任 經(jīng) 驗 交 流賈金海班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。它也告訴我班級工作中哪些成功了，哪些失敗了，從而不斷完善自己。三:探索自己的班級工作路子在班級工作中，每學(xué)期初，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思，總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗與不足。每學(xué)期的班級工作中我都有目的、有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。二: 滿腔熱血育新人任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作?！蔽以诎嗉壒芾碇?，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。工作中我時刻關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范?！捌渖碚?，不令而行。一:做學(xué)生的良師益友發(fā)揮自身表率作用。一位“大事小事親手干，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”“眼睛一睜，忙到熄燈”的班主任，可敬但不可學(xué)。因為“包辦一切”的結(jié)果不僅導(dǎo)致我們班主任“種了別人的田，荒了自己的地”，而且挫傷了學(xué)生干部工作的積極性，使他們沒有主見、不負(fù)責(zé)任和能力無法得到提高。他們長大了，我又教會他們怎樣識別潮汐，辨別魚訊——我將自己捕魚的技術(shù)毫無保留地傳授給他們，遺憾的是他們的捕魚技術(shù)竟然還趕不上技術(shù)比我差很多的漁民的兒子們！”一位路人聽了年老的漁王訴說后笑了笑道：“問題就出在這里――你從不讓自己的兒子獨立去捕魚，不相信兒子的能力，沒有讓兒子在獨立的探索中學(xué)會捕魚的方法。因此“心態(tài)決定一切！”是我和學(xué)生經(jīng)常共勉的銘言。如果班主任在思考問題或決策時能夠注意從多方面看問題，特別是能多一些積極的心態(tài)，少一些消極的心態(tài)，我們就有可能發(fā)現(xiàn)走向成功的途徑和方法。因為不同的心態(tài)會導(dǎo)致不同的結(jié)果。第三個人看到后說：“這只是蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神令人感動！”于是，他變得堅強(qiáng)起來。第二個人看到了，也嘆了一口氣說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去呢？我以后可不能像它那樣愚蠢了。雖然它一次次地向上爬，但還是一次次地掉下來……第一人看到了，嘆了一口氣，自言自語道：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。蜘蛛有一只蜘蛛艱難地向墻壁上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。但是，理智的班主任不會因曾經(jīng)的輝煌而自我陶醉，也不要因曾經(jīng)的失誤而耿耿于懷。這給予我們的啟示是：向前看才能走得遠(yuǎn)、走得快。這到底是怎么回事呢？原來，瘦子是低著頭走鐵軌，眼看這兩腳戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踩在窄窄的鐵軌上，挺危險的，所以越看心越顫，越走腳越軟，走一步搖三搖，自然是既走不快也走不遠(yuǎn)。于是，大家都異口同聲地說：“不用比了，胖子肯定輸，瘦子肯定贏。胖子和瘦子一個胖子和一個瘦子進(jìn)行踩鐵軌走路比賽，看誰走得又快又遠(yuǎn)。我們班主任老師只有善待學(xué)生，多一些感情投資，多一點友情意識，學(xué)生就能在一個良好的、寬松的學(xué)習(xí)氛圍里學(xué)習(xí)、生活及成長?！庇谑?，男孩的母親把男孩帶到山邊，對著山谷要他喊：“我愛你！我愛你！我愛你?。　边@個男孩照他母親說的做了，而這次他卻發(fā)現(xiàn)，那人“奇怪的男孩”也在山谷里說：“我愛你！我愛你！我愛你！！”這給予我們的啟示是：生活頗像這山谷回音，你送出去什么，就能收回什么；你播種什么，就能得到什么。學(xué)習(xí)根雕家的藝術(shù)原則去發(fā)現(xiàn)、尊重根形特點，然后經(jīng)過加工，使其特點更加突出，以致成為精品。要想恢復(fù)它的本來，必須借助于力量，用大錘猛砸。卵石已經(jīng)習(xí)慣了，它不愿意再與水抗?fàn)帲辉敢庠僮魅魏螤奚?。卵石喪失了棱角，與水的相處變得融洽起來，可以免受沖擊的痛苦。卵石是堅硬的，可是在水的沖擊下，只能按照水的意愿變成一幅圓滑的樣子。這就需要我們每一位班主任必須刻苦的學(xué)習(xí)，擁有謙虛的胸懷，樂觀的精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。因此，作為班主任我們要努力通過自己的行為舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。我們強(qiáng)調(diào)家庭教育中父母的重要性，但是做為學(xué)生的第二個生活的主陣地，我們的班主任也應(yīng)該時時注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。你得保證你每一次講話包括提出的要求都得符合學(xué)生的認(rèn)知水平，要盡最大努力讓你的語言生活化，趣味化，適合孩子們的胃口。班主任和學(xué)生的交流也是如此。因此，做