20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊51分式教案-文庫吧資料
2024-12-06 16:37本頁面
【正文】 （ 1）當(dāng) ______時，分式 1x 無意義。 （三）反饋訓(xùn)練，鞏固概念。 (設(shè)計說明：讓學(xué)生自己感悟分式與整式的不同，培養(yǎng)學(xué)生歸納和表達能 力。 讓學(xué)生討論 說出這些代數(shù)式與過去學(xué)過的整式有什么不同？（可能學(xué)生只講出有分母， 教師應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 四人一組將剛才得到的 5個式子進行分類，并說明分類的依據(jù)。其中，中國紅十字總會及各地紅 十字會（簡稱紅十字會）接受捐款，中華慈善總會及各地慈善會（簡稱慈善會）接受捐款近 。 四、【課前準備】 多媒體課件，若干張硬的白紙板， 五、 【 教學(xué)過程 】 （一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 教學(xué)重、難點： 1) 教學(xué)重點：分式的概 念． 2) 教學(xué)難點：理解并能確定分式有無意義，分式值為零時的條件以及用分式的知識解決實際問題 (如例 2)． 二、【教學(xué)方法和手段】 運用啟發(fā)誘導(dǎo)、合作交流等教學(xué)方法，并利用多媒體手段營造有聲有色、圖文并茂的教學(xué)環(huán)境． 三、【學(xué)情分析】 分式與分數(shù)較為類似，本課就是利用學(xué)生已有的分數(shù)知識為基礎(chǔ)，經(jīng)對比引入的，所以在探討分式有無意義上，學(xué)生有了分數(shù)作基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就比較接近最近發(fā)展區(qū)。 ② 在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)與他人交流的能力，增強合作交流的意識。 ③ 通過探究分 式有無意義的條件，進一步培養(yǎng)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化思想解決問題的能力。 （ 2）過程與方法目標： ① 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索，在小組合作交流的過程中歸納分式的概念，明
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