20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)51分式-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 23:44本頁(yè)面
【正文】 整式，分式的值不變。 242247。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 分式的基本性制及利用基本性質(zhì)進(jìn)行約分 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 對(duì)符號(hào)法則的理解和應(yīng)用及當(dāng)分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)的約分。 理解并掌握分式的基本性質(zhì)和符號(hào)法則。與傳統(tǒng)教材不同的是課本中沒有明確給出分式的符號(hào)法則，而是在想一想中滲透 的，所以在教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生體會(huì)。分式的基本性質(zhì)是分式的約分、通分、運(yùn)算等恒等變形的依據(jù)。整個(gè)教學(xué)過程力求以學(xué) 生為主體。 備選練習(xí)或作業(yè)：目標(biāo)與評(píng)定中的 2 兩題。 在實(shí)際問題中應(yīng)注意什么？ 設(shè)計(jì)說明：為了避免學(xué)生毫無目的、流于形式的隨意講，由教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)開出清單，可使學(xué)生有的放矢。 設(shè)計(jì)說明：通過合作探究，讓學(xué)生體會(huì)到（ 1）分式的應(yīng)用很廣，（ 2）在用分式表示實(shí)際問題時(shí)，字母的取值一定要符合實(shí)際。 （ 1）你能用關(guān)于 m、 n的代數(shù)式來表示 p嗎？它是哪一類的代數(shù)式。 解后反思：在用分式表示實(shí)際問題時(shí)，字母的取值一定要符合實(shí)際。 第二問題是求分式的值，注意解題格式。 做一做： 例 2：甲、乙兩人從一條公路上某處出發(fā)，同向而行，已知甲每時(shí)行 a 千米， 乙每時(shí)行 b千米， a＞ b，如果乙提前 1時(shí)出發(fā)，那么甲追上乙需要多少時(shí)間？當(dāng)a＝ b， b＝ 5時(shí)，求甲追上乙所需的時(shí)間。 （ 3）當(dāng) ______時(shí)，分式 3x9x2 值是零。 練一練：（課內(nèi)練習(xí) 1）填空： （ 1）當(dāng) ______時(shí)，分式 1x 無意義 。 （ 3）求分式的值的格式。 解后反思：（最好由學(xué)生主講） （ 1）因?yàn)楫?dāng)分母等于零時(shí)，分式無意義，所以只有當(dāng)分母不等于零時(shí)，分式有意義。通過討論，加深學(xué)生對(duì)分式意義的認(rèn)識(shí)。 （二）合作討論，探求新知 做一做： 下列代數(shù)式中，哪些是整式？哪些是分式？ 32 ，1x ，ba+1 ，3x+2y5 ，a+bab 議一議：分式 ab 的分母中的字母能取任何實(shí)數(shù)嗎？為什么？ 分式 2x3x+2 中的字母 x呢？ 總結(jié)得出分式的意義：分式中字母的取值不能使分母為零，當(dāng)分母的
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