【摘要】分式的加減(2)[教材內(nèi)容分析]分式的加減是分式的基本運(yùn)算之一。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了同分母的分式相加減的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,通過與異分母分?jǐn)?shù)加減的類比,容易知道只要把異分母轉(zhuǎn)化為同分母就可以了,即是通分。通分的依據(jù)是分式的基本性質(zhì),通分充分體顯了轉(zhuǎn)化的思想;異分母的分式相加減是分式混合運(yùn)算的基礎(chǔ),所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是前面知識的綜合應(yīng)用。[教學(xué)目標(biāo)]
2024-12-15 23:44
【摘要】你能找到它們的好朋友嗎?,121125?⑵21⑸,2125?⑶72⑻,3134?⑷⑹21⑺游戲1:,7173?⑴?同分母分?jǐn)?shù)如何加減?同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,
2024-12-15 13:08
【摘要】分式一、設(shè)計(jì)思路:以實(shí)際問題情境引出,再通過學(xué)生觀察比較分式與整式的區(qū)別,從而得到分式的概念,讓學(xué)生體會到分式來源于實(shí)際,并通過合作討論得出分式何時有意義、沒意義、何時值為零,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,同時把分式中字母的取值與實(shí)際聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)既來源于實(shí)際又服務(wù)于實(shí)際。整個教學(xué)過程力求以學(xué)生為主體。二、【教材分析】1、教材的地位與作用:
2024-12-06 16:37
【摘要】同分母的分式相加減,把分子相加減,分母不變.【同分母分式加減法的法則】回顧與思考(1)計(jì)算:(2)計(jì)算:4122aa???xyxyxxyxyx???22(3)計(jì)算:31?620???413??aa比如2、你認(rèn)為異分母的分式應(yīng)該如何加減?1、異分母的分?jǐn)?shù)如何加減?想一想
【摘要】分式的加減(一)1.同分母的分式相加減,分式的分母不變,把分子相加減.用公式表示即為:ac±bc=a±bc.學(xué)習(xí)指要知識要點(diǎn)2.當(dāng)分母互為相反數(shù)時,可通過分式的符號法則化為同分母分式相加減,運(yùn)算結(jié)果要化簡.1.分式的加減運(yùn)算法則和分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算法則在實(shí)質(zhì)上是相同
2025-06-18 00:56
【摘要】分式的加減(二)1.異分母分式相加減時需化為同分母分式相加減,這個相同的分母叫公分母.確定公分母的方法:取各分母的系數(shù)的最小公倍數(shù)與各分母所有字母的最高次冪的積作為公分母.學(xué)習(xí)指要知識要點(diǎn)2.把分母不相同的幾個分式化成分母相同的分式,叫做通分.通分時先確定各分母的最簡公分母,再利用分式的基本性質(zhì)把異分母分式
【摘要】(小時)新昌與上海的距離約290公里,汽車平均每小時行70公里,問從新昌坐車到上海約需多少小時到達(dá)?第一步:坐車到上海290÷70=729門票價格:學(xué)生票:每張100元其余:每張160元我們有a位同學(xué),b位老師,買門
2024-12-05 22:39
【摘要】分式的基本性質(zhì)【教材內(nèi)容分析】本節(jié)的主要內(nèi)容是:分式的基本性質(zhì)。分式的基本性質(zhì)是分式的約分、通分、運(yùn)算等恒等變形的依據(jù)。課本通過具體的例子,用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)引入分式的基本性質(zhì)易于學(xué)生理解、接受。與傳統(tǒng)教材不同的是課本中沒有明確給出分式的符號法則,而是在想一想中滲透的,所以在教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生體會?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),
2024-12-16 11:24
【摘要】分式的加減第5章分式第5章分式第1課時同分母分式的加減學(xué)知識筑方法勤反思知識點(diǎn)同分母分式的加減運(yùn)算分式的加減學(xué)知識同分母的分式相加減,分式的分母________,把分子相________,即ac±bc=a±bc
2025-06-18 05:10
2025-06-18 00:03
【摘要】分式5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前):①312?x;②xx22;③21x;④?v.其中分式有()答案:B2.(2021浙江模擬,2)已知分式11??xx的值是零,那么x的值是(
【摘要】4.6整式的加減(1)1.下面去括號錯誤的是(CX)Ta-(b+c)=a-b-cTa+(b-c)=a+b-cT3(a-b)=3a-bT-(a-2b)=-a+2b2.-4x+3??????13x-2等于(BX)T-3x+6T-3x-6T-5x
2024-12-06 12:27
【摘要】分式的加減第5章分式第5章分式第2課時異分母分式的加減學(xué)知識筑方法勤反思知識點(diǎn)1分式的通分分式的加減學(xué)知識把分母不相同的幾個分式化成分母________的分式,叫做通分.通分時,一般取各分母的系數(shù)的最小公倍數(shù)與各分母所有字母的最高次冪的積為公分母.