【摘要】第2課時(shí)分式的基本性質(zhì)分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個(gè)不等于零的整式,分式的值不變.AAAABBBB?????????分式的符號(hào)法則:?不改變分式的值,把下列各式的分子與分母的最高次項(xiàng)化為正數(shù)。22232211(1),(2),(3
2024-12-15 13:19
【摘要】等式的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷等式的基本性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程;2、掌握等式的基本性質(zhì);3、會(huì)利用等式的基本性質(zhì)將等式變形,會(huì)利用等式的基本性質(zhì)求方程的解。教學(xué)重點(diǎn)等式的基本性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)范例2第2小題需用2次等式的性質(zhì)將方程變形成)(為常數(shù)aax?設(shè)計(jì)亮點(diǎn)教學(xué)過程備注一、新課引入實(shí)驗(yàn)
2024-12-16 19:40
【摘要】5.2等式的基本性質(zhì)1.要得到方程=1的解,最簡便的方法是在方程兩邊(C)A.同乘B.同乘10C.同乘107D.同加上2.解方程-32x=32,應(yīng)在方程兩邊(A)A.同乘-23B.同除以-23C.同除以32D.同加上123.下列各式都是由方程x+3-2x
2024-12-06 12:27
【摘要】分式的基本性質(zhì)1.會(huì)列簡單的分式,并利用所給值求分式的值.學(xué)習(xí)指要知識(shí)要點(diǎn)2.分式的基本性質(zhì):分式的分子與分母都乘(或除以)同一個(gè)不等于零的整式,分式的值不變.用公式可表示為:AB=A×MB×M,AB=A÷MB÷M
2025-06-18 12:06
【摘要】①4+x=7,②2x,③3x+1,④a+b=b+a,⑤a2+b2⑥c=2πr23⑦1+2=3,⑧ab,⑨S=ah,⑩2x-3y12上述這組式子中,()是等式,(
2024-12-08 14:32
【摘要】分式的基本性質(zhì)第5章分式第5章分式第1課時(shí)分式的基本性質(zhì)學(xué)知識(shí)筑方法勤反思知識(shí)點(diǎn)1分式的基本性質(zhì)分式的基本性質(zhì)學(xué)知識(shí)分式的分子與分母都乘(或除以)同一個(gè)________的整式,分式的值不變.AB=A×MB×M
2025-06-18 00:03
2025-06-18 05:10
【摘要】分式的基本性質(zhì)王宅初中朱根陸1234當(dāng)=3時(shí),分式的值為多少?x1xx當(dāng)=3時(shí),分式的值為多少?小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)(一)2、實(shí)驗(yàn)過程探究分式是否具有與分?jǐn)?shù)類似的基本性質(zhì)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑佗谔畋?、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
2024-12-06 01:14
【摘要】分式一、設(shè)計(jì)思路:以實(shí)際問題情境引出,再通過學(xué)生觀察比較分式與整式的區(qū)別,從而得到分式的概念,讓學(xué)生體會(huì)到分式來源于實(shí)際,并通過合作討論得出分式何時(shí)有意義、沒意義、何時(shí)值為零,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)把分式中字母的取值與實(shí)際聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)既來源于實(shí)際又服務(wù)于實(shí)際。整個(gè)教學(xué)過程力求以學(xué)生為主體。二、【教材分析】1、教材的地位與作用:
2024-12-06 16:37
【摘要】?教學(xué)目標(biāo):?1、經(jīng)歷等式的基本性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程?2、掌握等式的基本性質(zhì)?3、會(huì)利用等式的基本性質(zhì)將等式變形?4、會(huì)依據(jù)等式的基本性質(zhì)將方程變形,求出方程的解?教學(xué)重點(diǎn):等式的基本性質(zhì)?教學(xué)難點(diǎn):本節(jié)例2?教材分析:1、學(xué)生自學(xué)能掌握的知識(shí)點(diǎn)是等式的基本性質(zhì)?(擬
【摘要】課前預(yù)練1.等式的性質(zhì)1:等式的兩邊都加上(或都減去)同一個(gè)數(shù)或式,所得結(jié)果仍是等式.用字母可以表示為:如果a=b,那么a±c=b±c.2.等式的性質(zhì)2:等式的兩邊都乘或都除以同一個(gè)數(shù)或式(除數(shù)不能為0),所得結(jié)果仍是等式.用字母可以表示為:如果a=b,那
2024-12-15 13:11
【摘要】(小時(shí))新昌與上海的距離約290公里,汽車平均每小時(shí)行70公里,問從新昌坐車到上海約需多少小時(shí)到達(dá)?第一步:坐車到上海290÷70=729門票價(jià)格:學(xué)生票:每張100元其余:每張160元我們有a位同學(xué),b位老師,買門
2024-12-05 22:39
【摘要】分式的加減(2)[教材內(nèi)容分析]分式的加減是分式的基本運(yùn)算之一.是在學(xué)生學(xué)習(xí)了同分母的分式相加減的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,通過與異分母分?jǐn)?shù)加減的類比,容易知道只要把異分母轉(zhuǎn)化為同分母就可以了,即是通分.通分的依據(jù)是分式的基本性質(zhì),通分充分體顯了轉(zhuǎn)化的思想;異分母的分式相加減是分式混合運(yùn)算的基礎(chǔ),所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是前面知識(shí)的綜合應(yīng)用.[教學(xué)目標(biāo)]
2024-12-06 12:26
【摘要】分式的加減(1)【教學(xué)內(nèi)容分析】分式的加減是分式的基本運(yùn)算之一.本節(jié)課是同分母分式的加減,是異分母分式加減基礎(chǔ).教材中先讓學(xué)生做兩道同分母分?jǐn)?shù)加減的題目,目的是通過與同分母分?jǐn)?shù)加減類比,說明同分母分式的加減法法則.【教學(xué)目標(biāo)】1、理解和掌握同分母的分式加減法法則.2、能運(yùn)用法則進(jìn)行同分母分式的加減運(yùn)算.3、能將分母
2025-06-12 12:02