20xx蘇教版語文選修五猖會word教案-文庫吧資料
2024-12-05 23:00本頁面
【正文】 開眼笑，殊與“禮教”有妨。 (1)要到東關看五猖會去了。我們也從文中看到，作者對其父親沒有一句譴責之詞，只是流露出對長輩不能理解一位兒童真實心情的傷感與困惑。 4．文章主旨 提示：本文記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。 (2)大量鋪墊，突出主題。所以，父親在臨行時讓我背書我不應感到詫異，只是作者對父親這種做法一直難以接受罷了。 2．課文最后說：“我至今一想起，還詫異我父親何以要在那時候叫我來背書。作者用近一半的篇幅來談迎神賽會，在于渲染賽會的盛大、熱鬧，突出賽會對孩子的吸引力。奇拔： 奇異。 肇 (zh224。忐忑 (tǎn t226。)：行列整齊的樣子。 臻臻 (zhēn)至至：齊備之意?；?(yu226。n)改 考據(jù)癖 (pǐ) 2．詞語積累 吡吡 (bǐ)：象聲詞。 1．字音識記 美髯 (r225。 第三部分 (第 21～ 22 自然段 )這兩段有畫龍點睛的作用。 (8)第 19～ 20 自然段：寫大家的高興和我的興趣索然，相對比可以看出父親讓我看會前背書直接導致“我”無心看會，心情壓抑。 (7)第 17 自然段：一連串動作描寫生動寫出“我”急切背完了書?！拔宜坪躅^里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。朝陽照著西墻，天氣很清朗。 (5)第 13 自然段：“我似乎從頭上澆了一盆冷水”寫出了父親的話對我的影響，我非常地失望又沮喪，卻又無可奈何。背不出，就不準去看會”。 (3)第 9 自然段：“忐忑”，“我擔著心，一句一句地讀下去”等詞句是心理描寫，貼切地描寫出父親此時讓我背書時的心情：不安，無可奈何，又擔心誤 了看五猖會?！昂鋈?，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。段末的破折號表語意的轉(zhuǎn)折。 段尾提到“殊與‘禮教’有妨的”，“自然也就‘另作別論’了”，作者委婉地 批評了封建禮教。作者詳寫了看五猖會前父親讓背書一事，其他一筆帶過?！拔摇碑敃r非常羨慕參加賽會的人，甚至“我想， 我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個‘扮犯人’的心愿呢？”作者急切盼望賽會，想?yún)⑴c賽會，但最終“沒有和賽會發(fā)生關系過”。 (4)第 4 自然段：開頭兩句可以看出當時的社會狀態(tài)，那是一個壓抑人性、思想禁錮的社會。 (3)第 3 自然段：作者引用了書上對賽會的描寫，篇幅較長，一方面說明了賽會的熱鬧、壯觀，
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