比本領的教學設計2-文庫吧資料
2024-12-02 20:17本頁面
【正文】 梅花鹿和金絲猴都覺得自己的本領大，誰也不服氣，正當它們倆爭論不休的時候，大象伯伯給它們出一道考題，是什么呢？學生回答（出示大象伯伯的話） 大象伯伯讓兩只小動物過河摘果子，這道考題出的可真巧妙，它告訴我們要摘到果子必須具備兩個條件，自己好好讀讀，看誰先找到。 ，把多音字讀正確。 ，做到不加字，不丟字，把句子讀通順，讀流利。 二、初讀課文，隨文識字 1．聽課文讀音 。（出示本課課題：比本領。 【教學準備】 多媒體課件、 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，導入新課 今天動物王國的朋友聚會，聚會主題是 “ 我會什 么 ” ，天鵝說，我會飛翔，小魚說我會游泳，青蛙說，我會跳躍。 【教學重點】 、流利、有感情地朗讀課文。 過程和方法： 我能抓住“得意揚揚”、“垂頭喪氣”等重點詞語，在閱讀中積累詞語。 【教學目標】 知識與技能： 。 此外，還有一部分學生屬于閱讀理解能力較薄弱，也不愛回答問題，因此在教學中我要考慮到學生的不同差異，為他們多創(chuàng)
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