【摘要】第一篇:比本領反思 《比本領》教學反思 王宏亮 《比本領》是一篇童話故事。主要講述了梅花鹿和金絲猴都覺得自己的本領大,通過比賽摘果子,它們知道只有合作才能成功的道理。 教學這一課時,我首先以謎...
2024-10-29 05:21
【摘要】第一篇:比本領[推薦] 《比本領》教學設計 教材分析 《比本領》是一個非常有趣的童話故事。寫的是梅花鹿和金絲猴相互合作摘到樹上果子的事,告訴讀者個人的本領再大,也需要合作才能干好事情的道理。文章...
2024-11-09 22:26
【摘要】比本領說課稿 比本領說課稿1說教材:這是一節(jié)以計算為主的綜合活動,感知物體數量及其數字對應關系是中班學習數學的重要階段。它與幼兒生活緊密相關,而數學是枯燥無味又抽象的一門學科,特別是中班幼兒...
2024-12-07 00:44
【摘要】 《比本領》說課稿 《比本領》說課稿1 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住重點詞語如“得意揚揚”、“垂頭喪氣”等理解課文內容。 3、培養(yǎng)學生的合作意識,知道合作...
2024-12-06 01:09
【摘要】《比本領》教學課件 《比本領》教學課件1 教學目標: ,會寫“領”、“象”等8個生字。正確認讀多音字“了”的兩種不同讀音。 “得意揚揚”、“垂頭喪氣”等詞語的意思,積累詞語...
2024-12-06 00:53
【摘要】第一篇:觀《比本領》有感 讓低段課堂盡顯童趣 觀《比本領》一課后有感 寒假里,仔細學習聆聽了萬力老師執(zhí)教的《比本領》一課的教學錄相,整個課堂中呈現出了不少值得我學習的思考的地方。 一、課前設計...
2024-10-29 07:10
【摘要】《比本領》教學設計知識與能力目標:認識漢字14個,會寫1個生字,理解文中“得意揚揚”、“垂頭喪氣”等重點詞語。過程與方法目標:通過多種形式的讀文理解課文內容。對比描寫梅花鹿和猴子想法與行動中的語句,領會課文主題。情感態(tài)度目標:懂得和別人合作,并愿意、學習與他人合作。培養(yǎng)合作意識。教學重點:隨文識字
2024-11-29 03:36
【摘要】第一篇:《比本領》教學反思 《比本領》教學反思 《比本領》是一篇童話故事。主要講述了梅花鹿和金絲猴都覺得自己的本領大,通過比賽摘果子,它們知道只有合作才能成功的道理。 教學這一課時,我首先以謎語...
2024-10-28 23:11
【摘要】《比本領》教學設計 《比本領》教學設計教材分析: 這篇童話通過風和太陽兩次比本領的經過,告訴我們各人都有自己的長處和本領,我們一定要正確地認識自己和看待別人。全文共有八個自然段。這篇課...
2024-12-06 01:13
【摘要】比本領龔家灣小學:王璟梅花鹿金絲猴你認會了嗎?本領覺得大象考試急忙摘到比賽計算得意揚揚垂頭喪氣lǐngjuédexiàngkǎoshìjízhāisàisuàndéyángch
2024-11-29 03:25
【摘要】比本領新鄉(xiāng)市實驗小學張瑩?大象伯伯說:“我來考考你們倆。河對岸有棵果樹,樹上結滿了果子。你們誰先摘到果子,就算誰的本領大?!?梅花鹿想:“我跑得快,我一定能先摘到果子?!?金絲猴想:“我會爬樹,我一定能先摘到果子?!?梅花鹿想:“我跑得快,我一定能先摘到果子?!?/span>
2024-11-29 04:33
【摘要】第一篇:比本領教案(模版) 第八周二年級語文教案 主備人:陳月英 比本領(第二課時) 教學目標: 1〃知識與技能。正確、流利、有感情地朗讀課文,理解“得意揚揚、垂頭喪氣”等詞語的意思。 2...
2024-10-29 05:20
【摘要】第一篇:比本領教學設計 一、童話故事導入 同學們,歡迎你們進入美麗的童話世界,在一片茂密的森林里來了兩只小動物,看,他們是誰?(貼圖片梅花鹿和金絲猴。)每個小動物都有自己的本領,魚會游,鳥能飛,我...
2024-10-29 06:13
【摘要】第一篇:小動物比本領 《小動物比本領》教學設計 一、設計理念 在體育教學中如何堅持“以學生發(fā)展為本”、突出學生主體地位、充分發(fā)揮學生主體作用的教育思想是優(yōu)化教學過程、提高教學效率的關鍵。在教學中...
2024-10-29 02:25
【摘要】第一篇:比本領教學設計 比本領教學設計 教材分析: 這是一篇童話故事。故事講述了一只梅花鹿一只金絲猴都覺得自己的本領大,通過一次比賽,他們知道只有合作才能成功的道理。 教學目標: 1、在情境...