比本領(lǐng)的教學(xué)設(shè)計(jì)2(完整版)
【正文】 讀讀這些字吧，小小火車哪里開？ ，你們還能認(rèn)出它們嗎？摘果子（大樹上有許多果子，學(xué)生讀對一個(gè)，就可摘一個(gè)。 ，培養(yǎng)合作意識。 對重點(diǎn)詞語的理解，如垂頭喪氣、得意揚(yáng)揚(yáng)等，我采取情境理解的方法，讓學(xué)生來演一演，讓他們自己表演，自己感受，自己理解。在現(xiàn)代社會(huì)中生活，要求每個(gè)人學(xué)會(huì)與人合作。 過程和方法： 我能抓住“得意揚(yáng)揚(yáng)”、“垂頭喪氣”等重點(diǎn)詞語，在閱讀中積累詞語。 二、初讀課文，隨文識字 1．聽課文讀音 。讀一讀，從中感受到了什么？從哪個(gè)詞語感受到的，指導(dǎo)朗讀，感受到小動(dòng)物的自信。是這樣嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀出金絲猴著急的心情。 【板書設(shè)計(jì)】 合作 梅花鹿 跑得快 比本領(lǐng) 摘果子 金絲猴 會(huì)爬樹 。這可怎么辦呀？孩子們你們有什么好辦法嗎？ “他們一下子明白了。通過指導(dǎo)（飛快、輕輕一
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