20xx秋教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第10課順境與逆境的雙重變奏第2課時(shí)教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 12:08本頁(yè)面
【正文】 甚至使他們走入迷途，一蹶不振，最終一事無(wú)成，從而總結(jié)本層次的題目：在逆境中消沉。逆境是不可能完全避免的，逆境是一種客觀存在。 第二步：教師提供提示材料，設(shè)置活動(dòng)“猜猜她（他）是誰(shuí)”。 2．第一層次：在逆境中消沉 方式一： 第一步： 請(qǐng)同學(xué)們回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的逆境，并回想當(dāng)時(shí)的感受 。 方式二： 案例對(duì)比導(dǎo)入。 【教學(xué) 過(guò)程 】 1．導(dǎo)入 方式一：列舉學(xué)生生活中可能遇到的逆境，如考試失利、沒(méi)有知心朋 友、家庭經(jīng)濟(jì)困難等。從初二學(xué)生的認(rèn)知角度看，他們大都缺乏辨證思維能力。因此，正確對(duì)待逆境，在逆境中奮進(jìn)，對(duì)學(xué)生的思想教育意義重大。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：“在逆境中奮進(jìn)”。 能力目標(biāo)：培 養(yǎng)學(xué)生客觀分析、正確面對(duì)逆境的能力。最終使學(xué)生明確不論處于何種境地，都必須正視現(xiàn)實(shí)，自己的人生軌跡由自己做主，只有如此，方能成功。 第一層次“在逆境中消沉”，讓學(xué)生明確作為一種客觀存在和心理感受，逆境的阻礙作用是明顯的，逆境對(duì)人的成長(zhǎng)有消極影響。 第十課 順境與逆境的雙重變奏
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