20xx秋教科版思想品德八年級上冊第10課順境與逆境的雙重變奏第2課時(shí)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ：在你的周圍，有人因?yàn)槟婢扯翜S嗎？分析他們的具體情況和沉淪的原因。 通過境遇相同但結(jié)果卻大相徑庭的兩則事例進(jìn)行對比，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到逆境的“兩重性”，即對懦夫和意志堅(jiān)強(qiáng)的人來說，逆境的作用完全不同。 通過辯論澄清觀念，學(xué)會(huì)辯證地看待順境和逆境，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)各種生活環(huán)境的意識(shí)，形成“笑對人生”的積極心態(tài) ,從而結(jié)束對第十課的學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生明確 “多難興邦”的道理，它蘊(yùn)涵著歷史的辯證法，充分說明順境與逆境在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化，并激發(fā)出學(xué)生對偉大民族精神的認(rèn)同，對偉大祖國母親的熱愛。 3．第二層次：在逆境中奮進(jìn) 方式一： 第一步：多媒體課件播放 “ 感動(dòng)中國十大人物 ” 洪 戰(zhàn) 輝 的事跡，讓學(xué)生就 洪 戰(zhàn) 輝說過的一句話 “ 苦難不是我們博得別人同情的資本，人生最重要的是奮斗 。 方式二： 第一步： 首先 讓學(xué)生思考并暢談：你 眼中的逆境是什么？ 為了使學(xué)生更好的理解逆境，教師可以展示一些反映逆境的圖片。 通過勇者面對逆境能奮發(fā)、搏擊而勝利的案例和懦夫面對逆境是抱怨、退卻而失敗的案例對比，引發(fā)學(xué)生思考
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