20xx秋教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第10課《順境與逆境的雙重變奏》（第2課時(shí)）教案-文庫(kù)吧
2024-10-30 12:08 本頁(yè)面
【正文】 從教材內(nèi)容設(shè)置來(lái)看，“在逆境中奮進(jìn)”是對(duì)逆境有了一定感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生 感受和體驗(yàn)?zāi)婢硨?duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人是激發(fā)斗志的源泉，引導(dǎo)學(xué)生磨煉意志，陶冶 情操，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義；從學(xué)生思想教育來(lái)看，由于缺乏對(duì)逆境的正確認(rèn)識(shí)，當(dāng)逆境來(lái)臨時(shí)，有些學(xué)生情緒消沉低落，行為紊亂偏激，甚至?xí)?dǎo)致各種心理疾病。因此，正確對(duì)待逆境，在逆境中奮進(jìn)，對(duì)學(xué)生的思想教育意義重大。 教學(xué)難點(diǎn)：“順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化”。從初二學(xué)生的認(rèn)知角度看，他們大都缺乏辨證思維能力。怎樣在順境中居安思危？怎樣遇到逆境不氣餒，理智分析，勇敢應(yīng)對(duì)，變不利為有利？這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和理解構(gòu)成一定難度。 【教學(xué) 過(guò)程 】 1．導(dǎo)入 方式一：列舉學(xué)生生活中可能遇到的逆境，如考試失利、沒(méi)有知心朋 友、家庭經(jīng)濟(jì)困難等。 通過(guò)生活情境的設(shè)置，主要讓學(xué)生明確人人都希望自己的人生道路一帆風(fēng)順，但這種美 好的想法卻不現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷逆境的考驗(yàn)，從而導(dǎo)入新課。 方式二： 案例對(duì)比導(dǎo)入。 通過(guò)勇者面對(duì)逆境能奮發(fā)、搏擊而勝利的案例和懦夫面對(duì)逆境是抱怨
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