20xx秋教科版思想品德八年級上冊第10課《順境與逆境的雙重變奏》（第2課時）教案-文庫吧
2025-10-16 12:08 本頁面
【正文】 從教材內(nèi)容設(shè)置來看，“在逆境中奮進”是對逆境有了一定感性認識的基礎(chǔ)上，使學(xué)生 感受和體驗?zāi)婢硨τ谝庵緢詮姷娜耸羌ぐl(fā)斗志的源泉，引導(dǎo)學(xué)生磨煉意志，陶冶 情操，體會自強不息的意義；從學(xué)生思想教育來看，由于缺乏對逆境的正確認識，當逆境來臨時，有些學(xué)生情緒消沉低落，行為紊亂偏激，甚至?xí)?dǎo)致各種心理疾病。因此，正確對待逆境，在逆境中奮進，對學(xué)生的思想教育意義重大。 教學(xué)難點：“順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化”。從初二學(xué)生的認知角度看，他們大都缺乏辨證思維能力。怎樣在順境中居安思危？怎樣遇到逆境不氣餒，理智分析，勇敢應(yīng)對，變不利為有利？這些問題對學(xué)生的認知和理解構(gòu)成一定難度。 【教學(xué) 過程 】 1．導(dǎo)入 方式一：列舉學(xué)生生活中可能遇到的逆境，如考試失利、沒有知心朋 友、家庭經(jīng)濟困難等。 通過生活情境的設(shè)置，主要讓學(xué)生明確人人都希望自己的人生道路一帆風(fēng)順，但這種美 好的想法卻不現(xiàn)實，我們每個人都會經(jīng)歷逆境的考驗，從而導(dǎo)入新課。 方式二： 案例對比導(dǎo)入。 通過勇者面對逆境能奮發(fā)、搏擊而勝利的案例和懦夫面對逆境是抱怨
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1