20xx秋教科版思想品德八年級上冊第10課順境與逆境的雙重變奏第2課時教案-wenkub
2022-11-30 12:08:07 本頁面
【正文】 遇逆境，即使是偉人、名人也不例外。 通過勇者面對逆境能奮發(fā)、搏擊而勝利的案例和懦夫面對逆境是抱怨、退卻而失敗的案例對比，引發(fā)學生思考，從而自然導入“功亦逆境，過亦逆境”的教學。怎樣在順境中居安思危？怎樣遇到逆境不氣餒，理智分析，勇敢應對，變不利為有利？這些問題對學生的認知和理解構成一定難度。從教材內容設置來看，“在逆境中奮進”是對逆境有了一定感性認識的基礎上，使學生 感受和體驗逆境對于意志堅強的人是激發(fā)斗志的源泉，引導學生磨煉意志，陶冶 情操，體會自強不息的意義；從學生思想教育來看，由于缺乏對逆境的正確認識，當逆境來臨時，有些學生情緒消沉低落，行為紊亂偏激，甚至會導致各種心理疾病。 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀目標： 正確面對生活中的困難，能以積極的心態(tài)把握逆境，提高心理承受力，在逆境中保持積極進取的精神狀態(tài)，努力上進。包括兩個層次。 第一層次“在逆境中消沉”，讓學生明確作為一種客觀存在和心理感受，逆境的阻礙作用是明顯的，逆境對人的成長有消極影響。 能力目標：培 養(yǎng)學生客觀分析、正確面對逆境的能力。因此，正確對待逆
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1