20xx秋教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第10課《順境與逆境的雙重變奏》（第2課時(shí)）教案-全文預(yù)覽
【正文】 國(guó)取得的各項(xiàng)成就。 第二步：讓學(xué)生就高明和洪戰(zhàn)輝的事例展開(kāi)大討論。） 師生討論后得出結(jié)論：逆境的阻礙作用是明 顯的，逆境對(duì)人的成長(zhǎng)有消極影響。逆境既是一種客觀存在，也是一種心理感受，不同的人對(duì)逆境的感受也不同。 通過(guò)小組討論的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振，最終一事無(wú)成，從而總結(jié)本層次的題目：在逆境中消沉。 第二步：教師提供提示材料，設(shè)置活動(dòng)“猜猜她（他）是誰(shuí)”。 方式二： 案例對(duì)比導(dǎo)入。從初二學(xué)生的認(rèn)知角度看，他們大都缺乏辨證思維能力。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：“在逆境中奮進(jìn)”。最終使學(xué)生明確不論處于何種境地，都必須正視現(xiàn)實(shí)，自己的人生軌跡由自己做主，只有如此，方能成功。 第十課 順境與逆境的雙重變奏 第 2 課時(shí) 功亦逆境，過(guò)亦逆境 【教材分析】 “功亦逆境，過(guò)亦逆境”主要從對(duì)逆境的認(rèn)識(shí)出發(fā)，分析逆境與人的成長(zhǎng)和發(fā)展之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。 第二層次“在逆境中奮進(jìn)”，在
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1