六年級(jí)語(yǔ)文伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫(kù)吧資料
2024-08-14 20:20本頁(yè)面
【正文】 林、海浪，以及風(fēng)、雨、雷、電等變幻多端的海上風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致。一天，楚王君臣飲宴，請(qǐng)伯牙彈琴助興。 生：是知音。一 。（板書(shū)：所念、必得之） 6 師：此話怎解指導(dǎo)理解這句話，念做何解為什么必得之強(qiáng)調(diào)一定必定！ 生：當(dāng)伯牙志在高山，子期必得之且贊曰：善哉，峨峨兮若泰山。一 。 師追問(wèn)：這所有的一切，子期明白嗎子期理解嗎子期通曉嗎 6．師：是呀，高山也罷，流水也罷，悲傷也罷，開(kāi)懷也罷，真所謂， 伯牙所念 。） 4．（不過(guò)，這兩句話更能凸現(xiàn)的是子期的善聽(tīng)，文中并沒(méi)有直接寫(xiě)伯牙的善鼓，你能給大家介紹一下嗎） 生補(bǔ)充伯牙善鼓的資料。 師：讀著讀著，我眼前就浮現(xiàn)出了一副畫(huà)面，你看見(jiàn)了嗎生想象伯牙鼓琴，鐘子期聆聽(tīng)的畫(huà)面嗎（什么時(shí)間、什么地方、怎樣彈、怎樣聽(tīng)） 指名說(shuō)。伯牙是在用琴聲表達(dá)自己浩浩然的 5 鴻鵠之志和坦蕩蕩的君子情懷。 師：聽(tīng)的出你是在真心誠(chéng)意地贊美伯牙，那伯牙只是在用琴聲表現(xiàn)泰山的高大和江河的寬廣嗎（指名答） 師：引導(dǎo)學(xué)生理解古人常以琴言志，將自己的心聲、志向融入琴聲中。生理解此句。 師：是呀，一個(gè)峨字竟然表達(dá)出來(lái)了這么多的意象，古人講話真是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。 （二）細(xì)學(xué)課文： 1．伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，又何以見(jiàn)得 2．生找有關(guān)句子，師出示句子，生理解。善哉用現(xiàn)代的話還可以怎么說(shuō)。） 2．師：同學(xué)們的自學(xué)能力很強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)文言文，很重要的一點(diǎn)是理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 三、理解課文 過(guò)渡：書(shū)是越讀越有滋味的，同學(xué)們?cè)倏焖倌x課文，想想你讀懂了什么 （一）整體感知： 1．生談讀懂的地方。） 師：再把課文讀一讀，讀出古文的意味。 師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)出示難讀的句子：子期死，伯牙∕謂∕
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