六年級語文伯牙絕弦教學設計3-文庫吧資料
2024-08-15 16:09本頁面
【正文】 了伯牙此時的心情，請再讀這句話。 3．斷了他的希望。這種無人能夠傾訴的痛苦，最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來：破琴絕弦，終身不復鼓！在這里伯牙絕的僅僅是弦嗎他在斷絕琴弦的同時也斷絕了什么 （預設答案： 1．斷了他的前程。生 4．渴望。 2．寂寞。沒有人會像子期說──洋洋乎若江河。 3．感情深厚） 2．可以想象，當善鼓琴的伯牙，志在高山，沒有人會像子期說──峨峨兮若泰山。 1．子期死，伯牙怎么就會認為世上再無知音了呢能夠感受到什么 7 （預設答案： 1．因為子期能聽懂伯牙的琴聲。 無奈世事難料 ，子期不幸去世。（練讀課文，感受知音歡聚的融洽與歡樂。） 6．知音的相遇是心靈的交融，是快樂的，幸福的。）他一定會對子期說什么 5．知我者，子期也！這時的伯牙與子期，你覺得他們還僅僅是一對音樂方面的知音嗎（預設答案：他們還是生活上的知音。充滿希望。） 6 2．那么，別人對他的贊美是什么樣的（學生自由說）你能想象別人那種空虛的贊美嗎（學生自由說）當伯牙聽見別人那些不著邊際的贊美的時候，你能體會到什么心情嗎 3．那時的伯牙心中一定有一種渴望，渴望什么他一定忍不住在心里無數(shù)次地發(fā)出呼喚，他呼喚什么 4．終于有一天，伯牙遇到了自己的知音鐘子期！面對如此善聽的子期，面對這樣難得的知音，伯牙又是一種怎樣的心情（預設答案：快樂。而不論伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風，凡伯牙所念，子期必得之，這 就是真正的知音！ （二）相遇相知。除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢 （引導學生想象回答：皎皎明月、徐徐清風、裊裊炊煙、瀟瀟春雨） 6）這正是：伯牙所念，鐘子期必得之。 5 3）從何處可以看出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽 4）善聽的子期不僅僅從伯牙的音律中聽出高山流水，還聽出了伯牙像山一樣的志向，像海一樣的胸懷。他
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